在班主任工作中，除了个别谈话的方式以外，我还经常提到另外一种方式，那就是以小团体约谈的方式。

在小团体约谈的方式中，因为针对的基本上是同一类状况的学生，有利于做统一的思想工作，有利于统一的要求和引导。当然，一定要把握好小团体的构成和状况。比如，针对班上部分学生的构成和状况，最近我做了如下的工作。

我先针对班上思想上不求上进并且成绩较为落后的八位同学，集体约谈做了如下工作。约谈中，为了先了解他们的思想状况，我先让他们各抒己见谈了谈自己的状况。有了这一个基础，以便调整我的要求和引导的提纲。等他们讲完之后，我从三个方面做了如下的工作。

一、思想上给予高度的重视。综合考虑，这几位同学主要在思想上没有对学习这一件事始终给予高度的重视，往往是以一曝十寒或三天打鱼两天晒网的状态来应对学习这一件事。因此，很有必要将这一点列为头条对他们做统一的思想工作。我这样对他们说，不管以怎样的态度来面对明年的高考，最起码应以最积极的状态来面对这中学生活最后三百来天的时间。如果明年的高考中不能给自己一个比较满意的答复，我想会遗憾终生的。毕竟求学十多年了，在结尾之时如果不冲刺一下，的确太对不起自己了。这个时候，千万不能有自暴自弃的想法。把自己逼一把，检验一下自己的意志品质，看看自己到底有多大的潜力还可以挖掘。

二、对自己要求狠一点。思想上重视了，但不能付诸行动，那还是不能解决根本问题。因此，我给这些同学讲，一定要对自己要求狠一点，不要担心多下一点功夫来学习会把自己学垮了。这几位同学中，男生有六位，所以我在讲这一点的时候语气非常坚定。我经常鼓励班上的男生，做任何事的时候，作为男子汉应该抱有“不到长城非好汉”的凌志，应该让别人感受得到你身上所具体的那一种势不可挡的精气神来。

三、始终抱有万变不离其宗的想法。针对这些学生学习成绩落后的状况，我要求他们在平时的学习中清楚地认识自己，做到不盲从不瞎学，以课本为中心踏踏实实来学习。好多时候，由于这些同学没有从根本上搞清楚课本上的公式、定理和例题，盲目地跟其他同学一起做相关的练习和作业，致使自己老是感觉找不到学习的状态来。我还跟这些同学讲，在我上学的时候，基本上没有相关的一些练习册，只有课本。受到这样的局限，老师和学生只能天天围绕着课本这个“宗”来做一些游戏。而这一样的学法，从来来影响学习的效果，考试时遇到一些从来没有见题型时，照样能够解答出来。

在针对班上成绩相对稳定并且能够领先的十二位同学时，我做了如下的思想工作。

一、心有多大，舞台就有多大。这些同学因为成绩一直处在班级的前列，往往容易从班级这一个舞台上去衡量自己，所以我将这一条放在了首列。前几次的考试，实验班和平行班以不同的试题来考察，学生的名次发生了很大的变化。这一变化，有时候会使学生产生一些盲目的乐观情绪，影响学习的动力。其实，人生的好多时候，因为受到各种外在因素的影响，每个人并不知道自己的潜力到底有多大。

二、学习中应该多一些投机取巧。在讲这一点的时候这些学生笑了，不是我经常在班上说学习一定要扎扎实实吗?我这样对这些同学做了分析，科任老师在讲课和布置作业时，针对的是班级中处于中间的大多数同学，往往忽略了前面和后面的同学。所以，在听课和做作业时，对他们这一类学生来讲，一定在做一些投机取巧的工作。所谓投机取巧，就是要尽量删减自己相当熟悉和熟练的内容，腾出更多的时间去补充一些对自己有“营养”的东西。

三、相互交流，取长补短。约谈的这十几位同学中，大多数是女生，处在这样一种位置的女生，常常嫉妒心理比较强，学习中容易出现闭门造车的状况。针对这一点，我有意识地将此条提了出来，让他们懂得相互学习的重要性。我对这些同学讲，两个人各自有一个苹果相互交流仍然各自只有一个苹果，可是两个人各有一种思想进行交流，那每个人就拥有了两种思想。与同学相处学习，贵在交流，取长补短相互促进和提高才是他们这些同学所必备的一种学习方式。