高二第一个学期结束了，2013年也过去了。

今天下午是学生放寒假前返校的时间，利用一节课的时间，我将期末考试前与孩子们约定好的各种奖项一一进行了颁发。

在最先设置奖项的时候，我考虑到的是“年度最给力奖”。设置这个奖项，主要原因是后半个学期以来，班级中有十来个孩子变化很大，跟期中考试以前判若两人。其中，有几个是我在前面的系列篇中所写到的学生。我认为，在班级这个集体中，不管成绩如何，总会有优异的和落后的，如果不及时地鼓励那些努力改变和提升自己的学生，班级始终不会找到自己的凝聚力和积极向上的动力。所以，我班级管理理念中有一个“不比出色比进步，不比智力比努力”的原则。一个学生只要他有信心，不放弃自己，他最终会找到属于自己的坐标。鉴于这种考虑，我觉得设置“年度最给力奖”很有必要。前几击，经过我和孩子们的提名及投票，最终从十二位提名者中评选出了五位“年度最给力奖”的获得者。

一个班级的发展不能仅仅停留在这一个点上。于是，我又延伸设置了“成绩优异奖”“优秀班干部”“优秀课代表”“最具潜质奖”等奖项。其中，“优秀班干部”和“优秀课代表”经过大家的评选，各有三位同学获得了这一奖项。“最具潜质奖”其实是成绩进步显著奖，为了更具有韵味和内涵，我才改为了“最具潜质奖。”这个奖与管理理念相吻合，所以，我拟定名额为十五位同学。

说干就干，我让班委买来了奖状，设置好了打印的格式，打印出了“年度最给力奖”“优秀班干部”“优秀课代表”的奖状，并在奖状上加盖了学校的公章，使其更具有权威性。只发奖状，不发奖品，一定意义上不能起到激励的作用。可是，生活委员告诉我班费只剩1.5元钱了。快放假了，不能再收班费了，我毫不犹豫地拿出了两百元，让生活委员去买奖品，并叮嘱尽量购买一些小小的纪念品，不要购买常用的学习用具。

期末考试成绩出来了，在预先设定评选原则的基础上，我选定了成绩优异的9位同学。与期中考试成绩比对，选出了进步显著的17位同学获得“最具潜质奖”。为了让这一次“年终表彰奖励”的班会开得热烈而有意义，我抓紧时间将每一种奖项的名称及获奖同学的名单打在了幻灯片上，并特意准备了照相机给获奖的同学留下了精彩的领奖瞬间。

附：年终表彰奖励奖项名称及名单

成绩优异奖（9名）

曾小雪      杨懿煊    高   瑞

刘  畅      苏玮琳    刘士华

田  媛      靳利贞    张元晨

最具潜质奖（17名）

成 昭     程源       李家伟    董铃琴     张亮   徐万金  郭泓岩  潘怡锦       薛婧雯    李耀弘     高欣     孙泓泰     王文尧    郝运    法铮     曹翔         白崇娥

优秀班干部（3名）

王弘斌               李家伟              王文尧

优秀课代表（3名）

高    瑞       韩昌霖         王弘斌

年度最给力奖（5名）

王文尧        雷卓弋     牛骋林      孙泓泰      焦子扬

附：表彰奖励照片