儿子第二学期的第一次月考结束了。没有考出理想成绩的儿子最近情绪比较低落，我不失时机地进行了鼓励，情绪大有好转。

星期五的下午，儿子就读的学校要召开此次月考分析的家长会，我如期参加，并且心里暗暗提醒自己，一定要捕捉一些有利于调整儿子此次情绪的素材来鼓励他——越是在关键时候，越不能丧失学习和考试的信心。

进到儿子的教室，我看到了墙壁上的两个专栏内有儿子的奖状复印件和一张跳街舞的照片。看来，儿子在班上还是有一席之位。

这次月考是下个月诊断考试前的一次考试，从家长和老师的言谈举止中，我很明显地感觉到了此次家长会的气氛较之以往的不同。家长们一个比一个表情凝重，老师们一个比一个语言恳切。我认真地做着笔记，尤其是当科任老师提及与儿子成绩相当的学生应该注重哪些方面内容的时候，我写得更加详细。几位老师谈过之后，我满满地记了一页的内容，并且在一些重点的内容下进行了勾画，表示回来后一定要作为重点给儿子再做强调。

家长会结束后，我在教室门口找到了儿子的英语老师。英语老师是一位心直口快的女老师，还没等我向她问好，她已经很急切地说儿子最近一个阶段上课状态不好，复习的最佳状态还没有调整出来。我赶忙解释说儿子这一次考得不够理想可能影响了他的复习状态，我回去再好好鼓励一下。英语老师随即又说儿子的英语还是要注重基础的夯实，要全面提升，不能抓一个方面又放松了另一个方面。说完后，英语老师又急匆匆地向另一个班走去。

我知道，儿子有关英语的学习有许多的故事可讲，他能够努力到现在这样一个成绩，即120分以上，应该是很不容易的。尽管爱人是英语老师，但我知道小学转学给儿子造成的心理阴影是够惨重的。

见完了英语老师，我见几位家长围着儿子的班主任还在交流，便及时地又凑了上去。班主任对儿子此次成绩的下滑认为很正常，并且一再地说儿子是很有实力的学生，自我调整的能力特别强，相信下一次能够考出理想的成绩来。正在我和儿子的班主任交流的时候，旁边的一位家长凑了过来，向我询问儿子晚上学到几点钟、周末在哪儿上补习班等等。交流的过程中她还一再地赞扬我儿子成绩一直很优异，她孩子回家老是提及儿子的名字。突如其来的家长对我儿子成绩的羡慕，让我感觉局促不安的同时，更多地充满了对儿子的信任。我没有回避家长的询问，而是跟家长认真地交流了一阵。

有了班主任那信心十足的鼓励，我心里一下子有了底；有了家长对儿子的羡慕，让我对儿子更增添了几倍的信心。

在从学校到家的路上，我思考着如何回家给儿子汇报今天的家长会……

进门后，我大声地对全家人说：“真不简单，儿子竟成了班上的明星了！”儿子快速地冲了过来，以为老师批评他了，我在用反话讽刺他，我笑了，开始叙述家长会后有家长向我咨询他的学习方法及课外补课的情况。看着儿子脸上露出了微笑，我略加渲染地讲述我是怎么给家长讲他晚上睡得早、周末不补课的真实情况。讲完了之后，我反问儿子：“难道你不是班上的明星吗？”儿子说：“老爸，你怎么当着老师的面就吹捧我呀？”语气上虽然略带生气，但能听得出来儿子内心还是很高兴的，因为家长的看法基本上代表了同学的看法。

接下来，我把班主任的话向儿子转述了一遍，尤其强调了一下班主任相信他的实力。

最后，我拿出家长会上做的笔记，开始向儿子讲述每一位科任老师所说的重点内容。儿子在刚开始“明星”的激励下，对我讲的内容听得非常认真。

此次家长会中的收获还是很大的，尤其我以“明星”的方式来鼓励儿子，让他在此次考试失利的情况努力地去找回自信方面我还是动了脑筋，并且做出了积极的努力！

这件事，再一次提醒我，在孩子处于低谷的时候，尽量去发现和挖掘孩子的优势和潜力，让孩子在找回自信的基础上继续努力向目标奋进！