在乡初中上完初二，由于学校分离，我回到了村办的初中开始读初三。也正是在这个时候，郑老师开始任我的班主任兼语文老师。虽然郑老师仅给我做了一年的老师，但给我的影响是最大的。

郑老师最早是民办教师，后来经过考试才统一转为公办教师。

郑教师虽然背有点驼，但他多才多艺，会打篮球，会拉二胡，会写美术字。尤其是他的毛笔字和美术字，在我们整个镇里都是有名气的。我所读学校墙壁上的许多美术字都是郑老师亲自书写的。记忆中，郑老师还利用自习课的时间给我们教写美术字，俨然一位美术老师。

郑老师不会说普通话，但他的语文课上得生动有趣。最钦佩的是郑老师作为语文老师那渊博的知识，上课时常常能引经据典、旁征博引，让我们要么深刻解读，要么捧腹大笑，使得我们从来没有把语文当作一门枯燥的课程来学。最喜欢的是郑老师的作文讲评课，每一个同学的作文只要经过他的点化，都能从中悟出许多写作的诀窍来。当时，我们每个同学都真诚地期望在作文讲评课上能够选上自己的作文进行讲评，好让自己获得更多的写作真经。对本来就喜欢写作文的我来说，郑老师的作文讲评课给了我很大的启示。郑老师的语文课基本上没有课外作业，他的原则是课堂是最好的教学阵地，应该努力让学生当堂消化知识。这也是他一直追求的最高教学境界。

郑老师在教学教材中要求背诵篇目的时候有一个绝招。只要是要求背诵的内容，他全都背诵得滚瓜烂熟，并且常常在讲课文之前先给我们示范背诵。在他这种示范的鼓励下，再加上他让同学们领着背、扣字背、分组背，我们很快地就能在课堂上把课文背会。在我做了语文老师后，郑老师的这一教学方式，我一直沿用，并且教学效果非常明显。

教学中的郑老师从不弄虚作假。在这一点上，我印象特别深刻是只要郑老师在课堂上遇到问题的时候，他要么会很谦虚地说下课后查一查资料，要么会在课堂上直接找同学们的工具书来查找、核对。我们经常被郑老师的这一种坦诚所感动，并且静静地期待着他给我们最满意的答复。做了老师之后，我才慢慢地体会到，学生更多的时候敬佩的是坦诚的老师。

有时候，郑老师也表现得很天真，站在讲台上，拿着字典，用头左右摆动数着汉字的笔画，逗得我们哈哈大笑，而他全然不顾，俨然一位私塾的先生。郑老师是我见过的查字典最快的人，只要是他认识的字，他从来不用《音节表》来查字，而是根据声母来直接翻字典，速度之快，绝对超过正常的查字方法。在郑老师的影响下，迄今为至，我还用这一种方式查字，但速度永远比不上郑老师。

我们那个年代初三毕业的时候，大家都期望能考上中专或师范，很少有人上高中。当时，我选择了报考中专，而郑老师根据我家庭的情况建议我报考县上的师范。最终，我如愿以偿地考上了师范。应该说，这里面有郑老师的引导。

师范毕业后，我和几个同乡的同学分配到了乡里，当时郑老师已是我所读初中的校长。郑老师听到我分配到了乡里，非常高兴，第一个到乡文教办去申请让我到他所在的学校去工作。在他的努力下，我顺利地回到了母校与郑老师做起同事。郑老师的这一举动影响了我以后的发展道路。

与郑老师做起了同事，是我一生最大的幸福。虽然共事三年，但身为校长的郑老师对我这个弟子从生活、工作等等方面给予了无微不至的关怀。教学上，郑老师经常听我的课，并悉心指导。后来当他得知我想立志进修的消息后，亲自带着我到文教专干家里去说情，并给专干爽快地说如果我去进修了，他可以去顶替上我的课。在我所工作过的几所学校里，我再也没有见过你郑老师主动地鼓励老师立志进修的校长。在郑老师的激励下，我经过自己的努力，终于考上了省城的教育学院，完成了自己的大学梦想。在我的婚姻问题上，郑老师又是我和妻子的媒人。

郑老师现在已经退休了，家搬到了县城。女儿也是老师，儿子在兰州铁路局工作。每到过年的时候，我都去看望郑老师。记得有一次郑老师竟然拿出了二十多年前我上初三时的《班级日志》让我看，多么细心的老师啊！

这就是我的恩师——郑得兴老师。

一生中能遇到像郑老师这样的老师应该是我最大的幸运。真诚地感谢郑老师能在我人生的道路中指引方向，能在我最困难的时候无私地伸出援助之手。郑老师，我会永远记着您对我的恩情。

第二排中间的是郑得兴老师（1996年）