班会目标：通过此次班会让学生自觉遵守班规，并在班规的约束下共同营造一个良好的学习氛围。

班会形式：师生互动、讲道理

班会时间： 2012-9-7    星期五

班会设计：

一、请班长（郭泓岩）总结本周班级状况。

二、主题班会

（一）导入

学习环境好坏直接影响着学习效率高低。根据民主测试来调查学生对学习环境（课前一分钟、上课、自习）的评价。依评价让大家推选一位同学来做一个心理测试：让其扮演老师的角色，分别在吵闹和安静的环境中走近教室开始上课。

此次测试大家推选的是方小喆。这孩子大大方方地完成了测试，并当堂给大家讲了一下在两种环境中自己的心情和感受。

（二）由以上测试引出班会主题《营造良好的学习环境》。以PPT形式打出班会主题。

（三）以古代典型的《孟母三迁》的事例循循善诱。

从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：
“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是居住在了这个地方。

后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。

这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。

（四）以PPT形式出台营造良好学习环境的相关规定，并结合班级实际情况做一定的阐释。

课前一分钟

预备铃响           速回座位

不说废话           静下心来

上课用具           准备齐全

复习预习           相互结合

安安静静           等待老师

 胸有成竹           快入状态

上    课

尊重同学        尊重老师

气氛活跃        师生默契

思维敏捷        争创高效

共同课堂        人人努力

自    习

自主学习          效率非常

争先恐后          计划有方

专心致志          认真钻研

良好氛围          你我共创

热爱八班          题名金榜

三、班会总结

在良好的学习氛围中，我们的身心才会愉悦，我们的学习效率才会提高。

八班是我们每个人的家，作为八班的一个成员，有责任，有义务，更应该有

信心一来共同努力，去营造一个良好的学习氛围。

班会效果：

此次班会由于针对的是最近一个阶段孩子们表现不好的一些方面展开的，总体感觉效果还是挺好的。

这一周，我班级管理工作的重点是抓课前一分钟、上课和自习的纪律。在两个班长的配合下，已初见成效。

每节课提前一分钟预备刚一响，班长马上就要督促同学们迅速回到座位上做好相关工作，等待老师的到来。如果没有特殊事情，我也坚持预备铃响了之后到教室门口去督促一下孩子们。我知道，看似一件小小的事，其实带来的收益是很大的。只要孩子们这一点做好了，科任老师肯定会怀着愉悦的心情来给大家上课。

有关老师上课和自习的秩序问题，我也是不厌其烦地给孩子们讲道理。对个别这一点上做得不好的孩子我争取“个个击破”，以谈话的方式来晓之以理。诚然，这一项工作需要一个较长的过程，不可能一两周内见效。

今天班会结束后的自习课，我试探着先没有去教室坚守，而是等了一阵才往教室走去。虽然没有出现我所想象的特别安静的氛围，但相比以前我不在的时候已有了很大的进步，只有个别同学在小声地说与学习无关的废话，从他们的表情上完全可以看得出来。

一节班会不可能把问题全部解决，它只是一个在集体之下的引导教育。要真正营造出最佳的学习氛围，还需不断地去找方法、做工作。