良好的开端是我们做好任何一件事情的关键因素。

一堂课，一个蕴含着机智、幽默、风趣的开场白是顺利导入课堂的关键环节。

今天早上，当我走进教室的时候，大家手忙脚乱地在座位上整理着高考报名的相关手续及报名费。看着这一场景，我本想用严厉的批评来让学生收拾掉这些东西，但转而一想，高考报名是一件大事，学生心理上是足够重视的，我严厉的要求可能不尽人情。于是我变换了一种方式来应对这一场景：“请大家把桌面上的户口簿、身份证拿掉，尤其是把很多的人民币赶快收拾起来，大家可能不知道，我这个人可是见钱眼开的人啊！”学生一听“见钱眼开”，顿时乐不可支，他们可能没有想到老师竟然会开起这样的玩笑来。不过，在笑声中，大家很快地相互督促把东西收拾了起来，我也很顺利地进入了教学过程。

课后，我想着一句简单的话语为何起到了这么大的作用。想来想去，觉得还是因为我站在了学生的角度理解了学生对高考报名的重视，并且能够以敏感的东西——钱作为开发点，所以大家能够在相互理解的情况下很快地进入正常的课堂教学。由此，我想到面对学生心不在焉或者另有它事干扰的时候，不妨用一种机智的开场白导入，这有利于营造和谐的课堂教学，有利于学生快速地接受教学内容。

我又想起去年冬天时候的一件事来。那天，天下着大雪，学生疯了似的在操场上玩耍。我知道只要下雪，我的学生肯定会玩出与众不同的花样来，真不知这些调皮的小家伙们今天又会玩出什么花样来。上课的铃声响了，当我走进教室的时候，讲台上的椅子上放了一个有两个篮球大小的雪球。看着纹丝不动的大雪球，我一时真不知说什么为好。生气是自然的，但生气不能解决问题呀！看着下面捧腹大笑的学生，我站在雪球旁边思考着该如何来处理这件事。幸好，我没有被学生的举动干扰，而是这样说道：“能滚出这么大的一个雪球，决非一个人的功劳，它需要几个同学团结协作，看来我们八班的同学还是懂得团结的重要性嘛。但是能把这么大的一个雪球从操场拿到教室，大家想一想需要几个人的力量就可以了？”大家异口同声：“一个人！”并且相当多的同学在用目光看着王小超。我知道已经找到做这一件事的同学了。于是我又说道：“同学们的‘一个人’的回答已告诉了我这个雪球是谁抱上来的。这位同学能不能再给大家表演一下他是如何抱这个大雪球的？只要你能在它消融之前把它拿到操场，我绝对是不会批评这位同学的。”我说完后，王小超站了起来，很不好意思将其抱了起来走出了教室，我顺便又说道：“真是超人呀！这么大的雪球都能抱得动。”自此后，“超人”的绰号便在同学们中间传开了。当然，更多的时候是给予了其褒义。

    我们做老师经常会遇到一些意想不到的场景，只要我们从学生的角度去多考虑，为正常的教学秩序去多考虑，我想每个人都会以别出心裁的开场白来面对特殊的场景。