有一位哲人曾说：“一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人就穷足了。”

让孩子从小就拥有梦想，让梦想成为人生道路中的一个重要支柱，这是一个必不可少的教育环节。然而，到底让孩子拥有一个怎样的梦想才能一生有益，更是我们值得关注的一个问题。

在我们这一代人的孩提时代，由于受社会时代的影响，一般都认为梦想应该具有“崇高”的内涵，“现实”及“超现实”的梦想均被认为思想狭隘、低人一等，常常被人嗤之以鼻，不屑一顾。记得我在上小学的时候，老师让我们去谈自己的梦想，同学们常常把“科学家”“作家”“老师”等所谓具有崇高意义的梦想拿出来，争先恐后地跟老师及同学们分享，那时只要谁说想当“工人”“农民”“司机”等所谓“低俗”的梦想时，不仅仅同学们会嘘声一片，有时连老师也会鄙弃嘲讽。为此，大家绞尽脑汁地在“崇高”上比拼着，而没有人再来敢说一些“现实”的梦想了。

社会在发展，人的价值观也在随着发生改变。记得上一个学期在一次班级活动时，当我问到班长有何梦想时，班长的回答很坚定：“有一份自己喜欢的工作并拥有一套自己的房子。”他的发言虽然没有博得同学们的掌声，但从大家的表情中我还是读出了相当高的支持率。当时，我内心其实为班长有这样一个“平淡的现实”梦想惊诧不已，恐怕会受到同学们的冷嘲热讽，但一切出人意料。班级活动结束后，静下心来考虑，一个高中生具有这样一个梦想难道有错吗？难道不更切近现实吗？为什么我们非要让学生进入我们成人设定的梦想圈套呢？

此时，我不禁想起了前几天“深圳市童话节组委会”组织的全城少儿梦想收集活动，这一组织将收到的5000余个梦想中的包括“想当公务员”“想要别墅”“想赚很多很多的钱”等大量“超现
实”梦想排除在“最佳梦想”的评选之外，而是将 “当科学家，发明一种能让残疾人康复、健康的机器”、“建许多房子给没有家的人居住”等5个梦想评定为“最佳梦想”。(10月7日《南方都市报》)不难看出，组委会的初衷是通过此次活动来引导天下的孩子拥有他们所期望的梦想，可谓用心良苦。我想，“超现实”的梦想必定使一些评委也惊诧不已，他们惊诧于这么小的孩子竟然想出了这么“现实”的梦想，惊诧于他们为何没有崇高的梦想？我不知道这些评委又给我们的教育提出了怎样的要求，更不知他们以怎样的眼光来审视天真无邪的“现实”梦想。估计这些评委在活动之后又会以“崇高”的名义发几篇崇论宏议类的文章来，按照成人的想法将梦想分出三六九等来，并且贬低“现实”梦想低人一等。

古人云：“诚者，天之道；思诚者，人之道也。”“唯天下至诚，方能经纶天下之经，立天下之大本。”古人所谓的“诚”字其实就是说真话，以真话来待人接物。我们没有一个家长及教育者希望培养的孩子是天下一流的“撒谎者”，是一流的“圆滑者”。虽然世风日下，人们的道德品质逐渐下滑，但我们每个人内心“向真”的心理勿庸置疑：永远是积极向上的！孩子敢于说真话，我们应该积极地去引导鼓励并大加赞赏，让他从小就知道“真实是人生的命脉，是一切价值的根基”，生活中千万不能以“撒谎高手”自居。

诚然，在“最佳梦想”之中有一部分梦想是孩子真实的梦想，但其中不乏为了博得别人的欣赏而说假话者。试问，真正的“最佳梦想”又有几人能懂得其中的深刻内涵？懂得为完成这一梦想需付出的千辛万苦？我们成人在这一面有意识地去引导了吗？如果这些方面均未做好，还不如鼓励孩子怎么想就怎么说，最起码懂得“说出真实的思想是人生极大的安慰” （伏尔泰）这个道理，不要因为“最佳梦想”的展示而舍本逐末，失去更为可贵的人生品质。

至此，我要说的是应以怎样的眼光来审视“现实”梦想。不论是我们这代人的“工人”“农民”“司机”的梦想，还是现在的“想当公务员”“想要别墅”“想赚很多很多的钱”等梦想，都有其生存的土壤所在，我们不必惊诧，只要引导孩子懂得以积极向上的生活态度通过正道去实现自己的“现实”梦想即可。告诉孩子不要整天想着一夜暴富，更别想着天上会掉下馅饼来。其实，我倒觉得，越是“现实”的梦想往往会让孩子变得更加真实，在实现梦想的过程中常常也就能体悟出“一份耕耘一份收获”的道理，不至于雾里看花、好高骛远。应该说具有“现实”梦想的孩子工作起来更容易找到生活的幸福感，更容易有成就感，更容易体验到生活和人生的意义和价值。

梦想应该没有等级差别，只有好坏区别。在根据孩子的具体情况来审视梦想的时候，千万不要以“崇高”与“现实”来定位，不要出现了金钱就恐慌，更不要有意识地去贬低“现实”的梦想。只要符合孩子健康成长的需要并且与时俱进的梦想，我们都应该以宽容的态度去做一些正面的引导。

“每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。”不管你的风帆艳丽无比也罢，小巧朴素也罢，只要能乘风破浪，顺达彼岸就是成功的风帆！