这一天，我按照往常带领孩子进行散步。突然孩子扎堆一群，纷纷发出“哇。”“哇塞!好漂亮呀!”“对呀，真好看!”涵涵跑过来跟我说，老师你快点看看。好漂亮啊。原来，他们正围着看天上的云朵。孩子就争先恐后地告诉我:“教师，你看这一朵云像不像棉花糖。”“老师，你看好看吗?”“老师，我发现......”“老师，老师......”孩子们争先恐后跟我说着，交流他们的观察结果。在孩子的心目中，天空的云朵不单单是云朵。孩子们的童心为它们赋予了更多的色彩，让它们有了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。看到孩子们兴高采烈的样子，迎着孩子强烈的好奇心。我给孩子提出新的问题。我说，天空中的云彩千姿百态，有时天高云淡，有时乌云密布，有时像柔丝轻羽，有时像鱼鳞水波，有时还像山峦叠起、城堡连绵。为什么会有这些不同形态的云彩呢?为什么云朵看起来会不一样呢?小朋友纷纷看向天空，小脑袋都在思考。涵涵说，看云朵的形状又在变化了。是风婆婆，是风婆婆把云朵吹的不一样的形状。对的，有时候啊云彩的形态不同，第一是由于不同高度的气温不一样;第二是由于风速的不同;第三是高度不同，水汽的含量也不一样。小朋友说，我好想把不一样的云朵画下来。于是第二天孩子们便在餐后活动，绘制他们观察到的云朵。每个孩子都认真拿起画笔绘画。有的像小狗，有的像一个冰淇淋，有的像小船，千奇百态，形状各异。

幼儿阶段是孩子们好奇心最旺盛的时期，他们对于周围的事物充满了探索的欲望。通过云朵观察活动，我们可以鼓励幼儿主动探索和发现，激发他们对于科学的兴趣和热爱。生活即教育。在日常生活中，我们教师要牢牢抓住教育契机，针对幼儿的实际情况，有方法引导幼儿。而观察云朵形态的活动中，激发孩子好奇心和探索欲望。在观察云朵形态中培养幼儿的观察、思考、实验和解决问题的能力。同时与绘画活动的结合，也可以培养幼儿的创造力和想象力。