1.选材

儿童最关注和最感兴趣的生活领域中的人和事，情感，想象，及所作所为。儿童想象中的世界，感兴趣的世界。

2.构思

运用想象，强化故事性。情节曲折，线索单纯而不呆板，层次分明而不肤浅。

3.表达

活泼优美简练，而有趣味。注重运用声响色彩和形象。营造稚拙的艺术氛围，形成朴素而明朗的文体。

4.悬念

就是平常生活中新奇的细节。如澎湖湾中的脚印两对半。就是绕弯子，让你一下子想不到，感到新奇。

5.三大母题。爱，顽童，自然。

爱——亲切温馨的母爱。端庄深邃的父爱。

顽童——奇异狂放。做儿童的代言人。

自然——率真无功利。

6.歌戏互补

唱儿歌而不做游戏，会显得单调乏味。做游戏而不唱儿歌，会觉得呆板扫兴！二者不可分离。儿歌的形式往往是，具有组织游戏的作用。俄格洛布提供音乐性很强的游戏形式，会导致口传性的变质，儿歌本质衰落。

——好像摘自《儿童文学概论》

附录：儿歌整理方案

1. 搜集的儿歌估计有千首之多。自己写的也至少四五十首。

2. 要更好地加以利用就需要编检索。

3.编写目录检索。

4.  几种检索。音序、主题归类。

5.   做成几个版本。主题归类用文件夹。

6.   每首儿歌，下面列出检索关键词。

2017.10.11