文学名著（主要指小说）的意义，在于创设各种逼真的情境——让读者可以代入其中的情境，让读者身临其境地获得各种人生体验，促进对人生的思考，领悟自己的人生之路应该怎么走。 

小说的意义，提供各种各样仿真的场景，让读者身临其境地感受：书中在各种场景、情况、境遇中，是如何说话的，如何行动的，如何选择的，如何思考的，以及面临什么压力，会出现什么让人崩溃的场面，如何失控、如何把控，如何将风险转化机遇。2018.12.27

二

小说，就是无中生有地营造出一个世界，一个生命的世界，一个全新的人生，一个典型的经过提炼的人生世界，展现生命的各种可能样式，展现活生生的、就发生或可能发生在我们身边的生命图景。

小说是真实人生的模拟、预演——考虑到几乎所有细节的预演。

小说实际上提供了各种各样的人生解决方案。完整的虚拟的，高于生活的、典型的，始终值得回味的人生解决方案。大家要看的乃是这个方案。

看小说中的人物是如何使用智慧、情感、意志，去突破困局、去想出妙招，去获得精神上的超拔。大家既想看到问题的解决，又想看到其中人性的挣扎。在一个特定的环境下，奇特/平常的环境下，看人如何动作，人性如何挣扎、变化，是不是要维护、坚持自己的原则，人性是如何流变的，人性是如何扭曲的，如何被扭曲的，如何自甘堕落、沉沦的，又是如何获救的、救赎的。

    三

    小说就是设局。营造困境、设置迷局，抓住人心。人同此心、心同此理。这些困局的结构与日常生活遇到的困惑困难烦恼有同构性质，可以类推，促进思维。

设局。局中局、谜中谜、“谍中谍”。错综复杂，是各种情形的综合概括提炼，在错综复杂的情节发展中反映人性，映射出自身的困境。

创设一个纠结的复杂的困境，复杂的情感纠结、生活困局，处于多难选择中，但你无法不选择，不选择也是一种选择。没有躲藏、逃避的地方。这就是所谓的命运？无论如何选择，难逃命运的抉择！

四

    阅读的过程就是解困、解惑、解密、解谜、揭秘的过程。也是一个需要做出选择的过程，在心里、在思想上完成选择。

阅读也是个体验的过程。不一样的体验。各种无法去经历的体验，是他人的体验，供你分享，供你感悟。其中的心理活动，行为举止，言谈风度，足够自己琢磨、分享、体验、学习、感悟。

阅读名著也是一个从中获得力量、获得智慧的过程。文学名著实际上就是活生生的哲学名著，讲的是同样的道理。阅读世界名著实际上就是在为阅读西方哲学在打基础。打下扎实的基础。植根于自身生命体验的基础。是为哲学、为英文的学习、精通积蓄力量。否则难以为继、很难持续、很容易遭遇瓶颈。在文化层面，在思维层面，在心理层面，打基础，产生积淀。

    五

    应该在20岁之前，就把主要的世界文学名著通读一遍。希望儿子能做到这一点。

    我呢，世界文学名著，买了不少，读得不多。没有多到应该到的程度。很多应该看的而没有看或者没有能力和机缘看。

    最近，突然激起一些阅读世界文学名著的欲望。似乎阅读能力、理解能力、把握能力有了一些增长，耐性也有进步。关注力也有进步。所以读了一些以前没有读，没有读下去的，或者读不下去的世界名著，感觉、感知是非常好的。早就应该读了。

    我的世界文学名著阅读之季，要迟至四十岁才姗姗而至吗？

    不管如何，读了总比没读好。世界文学名著是值得反复阅读的，反复回味的。少年季节未必能读出我现在读出的/领悟到的味道、感觉、体验、体味、感悟、思考、感触。

2010年10-30、11-14、11-16、11-26写了四个片段。现稍加整理、连缀成文。现在再看这些想法，居然不能有什么更多的补充，可见进步之慢。

2011-02-16

看到独来独往这个词，忽有所感。在阅读方面就是独来独往，读来读往的一个读者！

2014-1

也许移动能触发情思。常在火车上隨手划拉一些片段。欧阳修文章在三上有道理。马上，移动状态。廁上，封闭空间。枕上，躺倒姿式。同时这三上都是独自行动，虽非静音，但少干扰。都不是日常行走状态。文章并非日常应用交往必需之物，本应用非日常非正常的方式完成。

2014-2-7