哼哼接触奥数比较早，开始时也使用了一些其他的材料，后来看到博友们都使用《举一反三》（陕西人民教育出版社），为了有更多的伙伴一块儿学，我们也换成了这套教材，一次性购买了从一年级到六年级的AB卷。后来哼哼学校的数学老师也推荐学生在假期做《举一反三》，这就与我的计划不谋而合了。

     由于最开始哼哼做了两套一年级的奥数书，因此有了一定的基础，所以一年级的A卷并没有一道一道地挨着做，而是有选择地做稍难一些的。一年级B卷当作了寒假作业，每天两页，一个假期刚好做完，并对薄弱环节进行了巩固加强。一年级下学期开学，我们开始学习二年级A卷，大致的进度是每天两个例题，配后面的习题。但总会有状态不好、时间紧张之类的情况，我的原则是灵活掌握，周末时间宽松、状态好，最多做过5个例题、4个例题，条件不允许就做一个例题，尽可能不停顿。这样一年级下学期做完了二年级A卷，仿照寒假，把B卷当作暑假作业，每天两页（一个章节）。由于暑假短，只有4周，而B卷共44个章节，没有做完，现在还在做，但是速度大为减缓，比如昨天，就只做了一道题。我姥姥不识字，但我觉得她说的一句话特有道理：“不怕慢，就怕站，一站就是二里半。”哈哈。虽然我蚂蚁啃骨头的学习方法被哼哼爹抨击为“蜻蜓点水”、“走马观花”、“撒芝麻盐”……但没办法，能挤出点时间点点水总比不点强，我能惯孩子，舍不得让孩子刻苦。 

    之所以做完A卷还要做B卷，是因为奥数这玩意比较难，从不会到熟练掌握，“反三”不太够，再做一下B卷可以得到强化。把B卷和A卷分开，放到假期进行，主要是充分利用哼哼假期白天的时间，我去上班，他在家做题。做新内容，不现实，学过A卷再做B卷作为复习，就可以独立完成，我回家检查他做的情况，有时候仅有一两道错题，他也会很有成就感。如果按照这套书编者的计划，把B卷放到周六周日作为复习，就浪费了我作为“老师”的大好时光，周六周日趁着我在家，正好可以给他讲新内容。

     《举一反三》这套书使用了一年，整体感觉还不错，最大的优点就是便于自学。首先章节就划分得细致，一个年级划分出多达40个章节！每个章节又拆成5道例题，由浅入深，例题讲解比较细致，习题与例题关联度很高，这样就使这套书显得跨度很小，却又不断深入。更难得是答案多数都有详解，这样很便于像我这样的“外行”家长跟孩子一起学习。这套书的另一个优点就是侧重基础，经典类型题比较多，旁门左道的纯竞技类型的题比较少（大致翻了一下高年级的，也少有偏难怪的题目），比较注重对数学一些基本概念、规律的讲解，很成体系。我觉得做这套书，虽然不太容易在竞赛中出彩，但对于提升数学思维、夯实基础、加深对数理的理解是很有用的，而且不会让孩子感到太过吃力。虽然这套书应该算是奥数书中最显浅的，呵呵，但万丈高楼平地起，低年级阶段打牢基础最重要，弄些高大上的题目来打击孩子的自信心也并非上策。

    另外在使用一、二两个年级的书后感到，一年级B卷部分习题难于A卷，二年级B卷整体都比A卷要容易。值得注意的是，A卷相对B卷要严谨些，B卷错答案、错题比较多，一年级B卷有答案错的，二年级B卷有好几道题有问题。把题目命错了，答案中还煞有介事地讲解了一番，的确有点过分，从另一个侧面看出教师队伍良莠不齐，不展开说了，对于出书都勇于胡编的老师有点小气愤。但这类书应该是很多很多老师合编的，每个老师负责几个章节，大多数老师还是负责认真的。