『流年未央』老师教学中讲究方式的惩戒有必要

有一个朋友，在课后辅导班当老师，在我印象中，课后辅导班老师应该是很轻松的工作性质，在放学后的一定时间内照看孩子们写完作业，讲解疑难，批改指导，保证学生安全，把这些做好不就可以了吗？

但实际情况并不是想象的这么简单，朋友曾做过多年的班主任，教过的学生也不少，因此她的经验也不为不丰富，但对于她来说，做这些也并不是轻松到自如的状态，听她这么说倒也挺出乎我的意料。

平时，为不打扰她的工作，我通常都是在她晚上下了班之后与她闲聊几句，一天因为一件急事，打电话给她，那时不过是下午二三点钟的样子，铃声响了几分钟才听到她的声音，问她在干嘛，她说在吃晚饭，因为要早于学生到校，做好一切准备，所以吃饭时间要以学生上下学时间来安排。

“辅导班需要那么严肃认真吗？”

“当然，不同的人不同的习惯，我一直是这样。”

“当辅导班老师累吗？”

“这也与自身的素质有关，想好好做，就有许多事，就辛苦呗。”

“学生好管理吗？”

“不好管，现在的孩子普遍都有极强的个性，与我过去教过的那些学生很不一样。”

“怎样才算作一个好老师呢？”

“学生成绩好，对老师的安排乐于接受，家长满意就达到了目的。”

“达到这样容易吗？”

“不容易，总有些顽劣的孩子，有时也要适当的惩罚一下，才能起作用。”

“惩罚？”

这还是第一次从朋友的嘴里说出来，一直以来自己都作为一个听话的学生，学生时期几乎没经历过什么大的波折，也不记得老师对哪个学生惩罚过。

“当你真的惩罚那些不听话的孩子时，家长知道吗？”我有点疑惑。

朋友说，“我所说的惩罚，都是事先与家长沟通好，有家长配合的情况下，让孩子意识到他的错误。事实上，这种根据不同学生的特点给予一定的惩罚还是起作用的，”听朋友这么说，我也理解了她所说的惩罚的含义。

因为现在的孩子在家里有时对于父母的话也无动于衷，甚至家长也无计可施，而这样的管教方式，天长日久一定会对孩子产生不利的影响，如果遇到一个象朋友这样负责任的老师愿意与家长相配合教育孩子，大多家长都特别喜欢，听到朋友的妙招，还真的觉得有些道理。

由此，我想到了更早些的教育方式——私塾。那个年代能上得起私塾的人家并不多，不仅需要家里具备一定的经济条件，也需要有一定的知识认知意识，据说，那时的私塾老师是有一定的管理权威的，只要你坐在了他的面前，成为了他的学生，那么一切都得听从他的安排，而那时的教育方式要严苛得多，人们常说“严师出高徒”，或许就是从那时开始的吧。

所以，严格管理学生，应该从小做起，从还不太懂事抓起，那么当孩子长大后自然形成了一个有规律做事，有条理分析，有思想思考的模式，这也是一个人形成好的习惯对于未来之重要的必然因素。

所以，严格管理那些顽劣学生，适当给一些惩戒，让孩子在心里上有一个不可突破的底线，这样的教育方式，其实也被当今许多父母所认可，目的其实只有一个，让孩子能够成为一个有理想，有爱心，有知识，有道德的好孩子，就是每个父母所希望的。