亚里士多德是一位伟大的资料收集者和分类者

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欧几里得166、亚里士多德是一位伟大的资料收集者和分类者
2019年5月5日晚上19点28分,网友“芝罘(fú)山人”在贴吧开了一篇名为“从欧几里得到爱因斯坦——漫话科学史 第一话 关于公理化方法…”的帖子。
…罘、贴吧:见《欧几里得1》…
…
2019-5-7 23:24,nj530408
…泰勒斯:见《欧几里得19》…
…命、题、命题:见《欧几里得70》…
…证、明、证明:见《欧几里得6》…
…思、想、思想:见《欧几里得154》…
…质:见《欧几里得15》…
在数学中引入逻辑证明,它的重要意义在于:保证了命题的正确性;揭示各定理之间的内在联系,使数学构成一个严密的体系,为进一步发展打下基础;使数学命题具有充分的说服力,令人深信不疑。
…逻、辑、逻辑:见《欧几里得5》…
…意、义、意义:见《欧几里得26》…
…正、确、正确:见《欧几里得13》…
…性:1.物质所具有的性能;物质因含有某种成分而产生的性质:黏~。弹~。药~。碱~。油~。2.后缀,加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词,表示事物的某种性质或性能:党~。纪律~。创造~。适应~。优越~。普遍~。先天~。流行~…见《欧几里得10》…
…定、理、定理:见《欧几里得2》…
…联、系、联系:见《欧几里得149》…
…严、密、严密:见《欧几里得53》…
…体、系、体系:见《欧几里得27》…
…基、础、基础:见《欧几里得37》…
2019-5-7 23:30
…本、质、本质:见《欧几里得22》…
…理、论、理论:见《欧几里得5》…
…属、性、属性:见《欧几里得33》…
2019-5-7 23:41,芝罘山人回复nj530408:关于“数学的基本矛盾”之类,我正打算下个主题就写这个。关于数学的本质问题的争论,也是一个持续数千年的话题。
…基、本、基本:见《欧几里得2》…
…矛、盾、矛盾:见《欧几里得72》…
019-05-08 15:16,nj530408:楼主请赶快将后续部分更新出来。另外有一个问题,我今天再次查阅了欧几里得的年代。这是在江苏出版社出版的几何原本的介绍的节选:
欧几里得(约前330—前275年),古希腊数学家,几何学的鼻祖,雅典人,柏(bó)拉图的学生。公元前300年左右,在托勒密王的邀请下,欧几里得来到亚历山大,并长期在那里工作,建立了以他为首的数学学派。他是一位温良憨(hn)厚的教育家。他总结了希腊数学成果,写成了十三卷的《几何原本》,使几何学成为一门独立的学科。他对光学、天文学、英语也有研究,主张光的直线性观点。有《数据》《图形分割》《论数学的伪结论》《光学之书》《反射学之书》等著作,对自然科学的发展做出了极为重大的贡献。
…结、论、结论:见《欧几里得66》…
柏拉图所创建的雅典学园培养出了亚里士多德(前384—前322年)。他是一位伟大的资料分类者和收集者。亚里士多德的作品成为两千年来生物学、物理学、数学、逻辑学、文学批评、美学、心理学、伦理学和政治学的讨论构架。亚里士多德为这些科学提供了灵活而包容的思想方式和研究途径(jìng)。亚里士多德还创立了一门科学——演绎逻辑学。
…构:见《欧几里得41》…
…架:从木、加声。加木搭设是架的意思。
本义:建造、搭设、支撑。如:架桥。架不住。架空。
衍(yn)义:引申指“用做支撑的东西”。如:书架、衣架、绞架。
字义:1.用做支撑的东西:书~。衣~。绞~。
2.支撑,搀(chn)扶:~桥。~不住。~空。
3.互相殴打,争吵:打~。劝~。
4.量词,多指有支柱或有机械的东西:五~飞机。
5.捏造,虚构:~词诬(w)控。
6.古同“驾”,凌驾…
(…衍、义、衍义:见《欧几里得25、26》…)
…构架:1.建筑物的框架,比喻事物的组织结构:木~。艺术~。
2.建立(多用于抽象事物):~新理论体系…
(…组、织、组织:见《富田兴合苑业主的大事小事132》…
…《富田兴合苑业主的大事小事132》:小说名字…
…
…结、构、结构:见《欧几里得41》…
…抽、象、抽象:见《欧几里得20、21》…)
…方、式、方式:见《欧几里得57》…
…研、究、研究:见《欧几里得42》…
…途:形声。从辵(chuò),从余,余亦声。“余”意为“剩下的”。“辵”和“余”联合起来表示“最后一段路程”。
字义:道路:路~。旅~。长~。道听~说。半~而废。用~…
[…形声:一种造字法…是说字由“形”和“声”两部分合成,形旁和全字的意义有关,声旁和全字的读音有关。如由形旁“氵(水)”和声旁“工、可”分别合成“江、河”…]
…径:形声。字从彳(chì
本义:小路。
亦指道路、方法。如:径道、山径、捷径、途径、大相径庭(相差太远)。
衍义:引申指“直,直捷了当”。如:径直、径流、径情(任性)、径自。
衍义:引申指“数学上指连接圆心和圆周的直线”。如:直径。
字义:1.小路:曲~。山~。
2.喻指达到目的的途径、方法:捷~。
3.副词。直接地:~行办理。
4.直径:口~。半~…
“当代经济学和经济学诺贝尔奖的文章,没有足够的数学知识根本不要看
请看下集《欧几里得167、经济学家本质是搞数学的》”
若不知晓历史,便看不清未来