联、系、联系,论、论证,据、论据,说、说明
(2021-01-09 15:32:07)
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欧几里得149、联、系、联系,论、论证,据、论据,说、说明
一群年轻人来到位于雅典城郊外林荫(yn)中的柏(bó)拉图学园。只见学园的大门紧闭着,门口挂着一块木牌,上面写着:“不懂几何者,不得入内!”这是当年柏拉图亲自立下的规矩,为的是让学生们知道他对数学的重视,然而却把前来求教的年轻人给闹糊涂了。有人在想,正是因为我不懂数学,才要来这儿求教的呀。如果懂了,还来这儿做什么?
…柏拉图学园(科学院):见《欧几里得102》…
正在人们面面相觑(qù),不知是进是退的时候,欧几里得从人群中走了出来。只见他整了整衣冠,看了看那块牌子,然后果断地推开了学园大门,头也没有回地走了进去。
…觑:形声字,见为形,虚为声。觑的本意指伺(sì)视或窥(ku)视,泛指看…
[…形声:一种造字法…是说字由“形”和“声”两部分合成,形旁和全字的意义有关,声旁和全字的读音有关。如由形旁“氵(水)”和声旁“工、可”分别合成“江、河”…
…形声字:用形声造字法造出来的字…]
…面面相觑(百度百科):你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着,都默不出声…
…面面相觑(百度汉语)2:你瞧我,我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着,都不说话…
编写巨著
最早的几何学兴起于公元前7世纪的古埃及,后传到古希腊的都城,又借毕达哥拉斯学派奠基。
…几、何、几何:见《欧几里得28》…
…毕达哥拉斯学派:见《欧几里得142~147》…
…奠、基、奠基:见《欧几里得115》…
在欧几里得以前,人们已经积累了许多几何学的知识,然而这些知识当中,存在一个很大的缺点和不足,就是缺乏系统性。大多数是片断、零碎的知识,公理与公理之间、证明与证明之间并没有什么很强的联系性,更不要说对公式和定理进行严格的逻辑论证和说明。
…知、识、知识:见《欧几里得5、6》…
…系、统、系统:见《欧几里得37》…
…性:1.物质所具有的性能;物质因含有某种成分而产生的性质:黏~。弹~。药~。碱~。油~。2.后缀,加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词,表示事物的某种性质或性能:党~。纪律~。创造~。适应~。优越~。普遍~。先天~。流行~…见《欧几里得10》…
…公、理、公理:见《欧几里得1、2》…
…证、明、证明:见《欧几里得6》…
…联(繁体为“聯”):会意字,由耳和表示接连不断的丝两部分组成(在繁体字中),今简化为联。联本意表示连接,引申指互相结合,也指对联。
从耳从丝。以丝绳贯穿器耳便以提挂。本义:连接。
1. 连结,结合:~合。~结。~系。~络。~盟。~邦。~名。~想。~姻。~营。珠~璧合。
2. 对偶的语句:对~。挽~。上~。下~…
…系:见《欧几里得25》…
…联系:1.联络;接上关系。
2.
(…哲、学、哲学:见《欧几里得110》…)
…式、公式:见《欧几里得132》…
…定、理、定理:见《欧几里得2》…
…严、格、严格:见《欧几里得125》…
…逻、辑、逻辑:见《欧几里得5》…
…论:见《欧几里得3》…
…论证:1.逻辑学指引用论据来证明论题的真实性的论述过程,是由论据推出论题时所使用的推理形式。
3.
(…据:见《欧几里得57》…
…论据:立论的根据(多指事实):充足的~…
…题:见《欧几里得70》…
…论题:见《欧几里得71》…
…推、理、推理:见《欧几里得12》…
…形、式、形式:见《欧几里得13》…
…综、合、综合:见《欧几里得42》…
…研、究、研究:见《欧几里得42》…)
…说:偏旁“言”简化为“讠”。依据古人书法省笔简化。《说文解字》:“说,释也。从言、兑(duì)。”
[shu]
本义:用话来表达意思:说话、说明、演说、解说。
衍(yn)义:引申指“介绍”。如:说合(a.从中介绍;b.商议;c.说和。“合”均读轻声)、说媒。
衍义:引申指“言论,主张”。如:学说、著书立说。
衍义:引申指“责备”。如:数说。
衍义:引申指“文体的一种”。如:韩愈(yù)的《师说》。
[shuì]
衍义:引申指“用话劝说别人,使他听从自己的意见”。如:游说。
字义:形声。从言,兑(duì)声。本义:用言语解说,开导,说明。
[shu]
1.用话来表达意思:我不会唱歌,只~了个笑话。
2.解释:一~就明白。
3.言论;主张:学~。著书立~。有此一~。
4.责备;批评:挨~了。爸爸~了他几句。
5.指说合;介绍:~婆家。
6.意思上指:他这番话是~谁呢?
[shuì]
用话劝说使人听从自己的意见:游~…
(…衍、义、衍义:见《欧几里得25、26》…)
…明:见《欧几里得6》…
…说明(百度百科):说明是一个汉语词汇,读音为shu míng,意思是解释清楚,讲明;说明原因。也指解释的话;说明的文字;证明…
…说明(百度汉语)2:1.解释明白:~原因。~问题。
2.解释的话:图片下边附有~。
3.证明:事实充分~这种做法是正确的…
“随着社会经济的繁荣和发展,特别是随着农林畜(xù)牧业的发展、土地开发和利用的增多,把这些几何学知识加以条理化和系统化,成为一整套可以自圆其说、前后贯通的知识体系,已经是刻不容缓,成为科学进步的大势所趋。
请看下集《欧几里得150、欧几里得为什么创作《几何原本》?》”
若不知晓历史,便看不清未来