欧几里得55、天才是什么？

…天、才：见《欧几里得54》…

天才（百度百科）：指人拥有一定的天赋，在某一个领域做出突出贡献。例如：爱因斯坦在理论物理上是天才，牛顿在经典物理上是天才。

…赋：形声。从贝，从武，武亦声。“贝”指钱财。“武”指“用兵”、“国防”、“军事”。“贝”与“武”联合起来表示“与用兵有关的钱财”。本义：国防税。引申义：征收（国防税）。再引申义：征收。

字义：1.（上对下）交给：～予。

2.旧时指农业税：田～。～税。

3.征收（赋税）：～以重税。

4.我国古代文体，盛行于汉魏六朝，是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的。

5.做（诗、词）：～诗一首…

[…形声：一种造字法…是说字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关。如由形旁“氵（水）”和声旁“工、可”分别合成“江、河”…]

…天赋：成长之前就已经具备的成长特性。在某些的事物或领域具备天生擅长的能力，而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以高于其它人的速度成长起来。

词义：1.自然赋予；生来就具备：～机谋。

2. 天资：有～。～高…

（…特、性、特性：见《欧几里得23》…）

天才（百度汉语）2：天赋的才能；超出一般人的聪明智慧：艺术～。～的创作。

天才是什么？——网友提问

2018-12-30，151******75：天才，是指人拥有一定的天赋（即天分：不是可以学到的东西），包括卓绝的创造力、想象力；拥有天然资质的人（如：体质；嗓音等）…

2018-12-30，187*****301：天才就是像我这样的人

2018-12-30，xwei821：有异于常人的才能

2020-03-01 ，邶（bèi）易泣才俊：世间没真正的天才。所谓天才，都是锻炼来的

2018-12-30，南邕（yng）： 

有人这么说：

天才是在别人都放弃的时候不放弃，认清自己的目标，然后按部就班地前进。

天才的确是一个非常抽象的名词，很难说怎样的是天才，倒是能从许多事情上看出来。

…抽、象、抽象：见《欧几里得20、21》…

天才跟一般人有些不一样。举个例子，发现地心引力的牛顿是天才，可是当他坐在苹果树下，看到苹果落地，就想苹果为什么会往地上掉，却不往天上飞。在当时，他被认为愚笨。

于是我们发现，天才常常是钻牛角尖，怀疑别人不会怀疑的东西的人。他对什么都好奇，不但希望知道“是什么”，而且总希望了解“为什么”。

天才是什么？…一个人怎样才能被称之为天才？我们怎么能知道一个人的天才是遗传的还是环境塑造的？——网友提问

“有一句话说得好。天才就是99%的努力加1%的天分…”网友说。

“所谓的天才就是人们感觉这个人在某一方面才华特别突出，能力高出常人不是一两个等级…”网友接着说，“但这只是表面现象。”

“真正的天才在人们的背后付出了巨大的努力，只不过由于这些努力是他本身的爱好兴趣所在，所以这些努力显得不是那么痛苦，好像玩着玩着就成功了。”网友最后说。

…

“综上所述，‘天才’有几种解释…”中学生说，“第一种解释：天赋的才能。”

“‘天赋的才能’即‘上天赋予的才能’，”中学生接着说，“由于‘天赋的才能’是上天给的，所以有的人有，有的人没有。”

“有‘天赋的才能’的人，从出生起就有；没有‘天赋的才能’的人，后天无论怎么努力，都不会有‘天赋的才能’。”中学生继续说。

（“由于才能是上天给的，所以，没有就是没有，努力了、也不会有。”一位同学说。）

…后：会意。象人之形，施令以告四方。从一、口，发号者君后也。本义：君主，帝王。

字义：1.方位词。在背面的（指空间，跟“前”相对）：～门。村前村～。

2.方位词。未来的；较晚的（指时间，跟“前、先”相对）：～天。日～。～辈。先来～到。

3.方位词。次序靠近末尾的（跟“前、先”相对）：～排。～十五名。

4.后代的人，指子孙等：无～。

5.君主的妻子：皇～。～妃。

6.古代称君主：商之先～…

（…会：理解；懂得：体～。误～。心领神～。只可意～，不可言传…

…意：意思：来～…

…会意：造字法之一。会意是说字的整体的意义由部分的意义合成，如“信”字。“人言为信”，“信”字由“人”字和“言”字合成，表示人说的话有信用…）

…后天：人或动物离开母体后的生长时期…

“为什么会有这种解释？请听我慢慢道来…”中学生最后说。

“最早的时候，人们看到牛顿、莫扎特这样有突出成就的人，觉得不可思议。”中学生说，“‘牛顿、莫扎特有突出成就，自己没有突出成就’，人们尝试解释这种现象。”

“人们对‘牛顿、莫扎特有突出成就，自己没有突出成就’的解释是：牛顿、莫扎特努力了，自己没有努力。”中学生接着说。

“根据这种解释，人们认为：只要自己付出努力，就能和牛顿、莫扎特一样，取得非凡成就。”中学生继续说，“于是，人们付出了持续不断、积年累月的努力。”

“结果和人们预期的不一样，”中学生最后说，“结果是：多数人，虽然他们很努力，但是，他们没能取得成就。”

…预期：预先期待；事先的期望…

““天才理论很好的解释了这个世界：有的人聪明有的人傻；有的人成绩好有的人成绩一般；聪明的人一直很聪明，傻瓜无论怎么努力，都不能变聪明；成绩不好的学生，无论怎么努力，都不能提高学习成绩…”中学生说。

请看下集《欧几里得56、人类为什么会去解释事物？》”

若不知晓历史，便看不清未来

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