自然科学价值观15、没生存空间的孩子成了父母的牵线木偶；牵线木偶是已经死亡的生命

推论：自卫

生命失去生存空间会死亡。

生存空间受侵犯时，生命会保护自己，这种本能，叫自卫。

人的生存空间受侵犯时，会进行自卫。自卫是自然规律的推论（成长规律的推论），自然规律是对的，所以自卫是对的。

应用：

1

人和人相处，需不侵犯对方生存空间。

生存空间受到侵犯，人会在自卫本能驱使下驱逐侵犯者，保护自己：一名学生唱歌时声音过大吵到室友，室友殴打了他（大学生宿舍杀人案）；父母翻孩子抽屉，孩子会和父母吵；广场舞大妈吵到楼上休息的人，楼上休息的人会和大妈们吵…

2

孩子叛逆并不是不听话，而是父母侵犯了孩子的生存空间：私自翻孩子书包、私自进孩子房间，私自安排孩子生活…

孩子一旦停止反抗，就会失去生存空间。

失去生存空间的生命会停止成长。

…失去生存空间的孩子成了父母的牵线木偶…牵线木偶，是已经死亡的生命。

孩子在家是条虫，在外面是条龙：因为孩子在家无法成长，在外面能够成长。

不侵犯生存空间的教育方法是：孩子喜欢什么就让他学什么（喜欢画画学画画、喜欢音乐学音乐、喜欢体育学体育…）

孩子做对自己有害的事时（一直玩手机），说清道理（会近视），让孩子自己判断。

孩子会选对自己有利的做法：玩会儿手机踢会儿球…

由于生产空间不受侵犯，孩子得到最大程度成长：在喜欢的事、擅长的事上…一天天变得越来越擅长…最终有所成就。

3、自卫的程度

人自卫不能过当：不能对方骂自己一句，就把对方打一顿；不能因室友唱歌吵到自己就把对方杀掉…

人自卫需遵守平等定律：别人骂自己，自己可以骂对方、也可以不骂；别人打自己，自己可以忍受、也可以一拳把对方打倒…

人受侵犯时进行的反击不是“打架”，而是自卫。

…自卫是自然规律，自卫是对的。

传统对自卫的认识很模糊：把一切肢体冲突都归纳为“打架”。

传统认为打架不对（打架确实不对）。

传统并没有认识到：自卫是对的，肢体冲突分“攻击”和“正当防卫”，“攻击”是侵略行为、攻击不对，“正当防卫”是自卫行为、正当防卫对。

传统对肢体冲突的模糊认识，使我们在肢体冲突发生后，做出错误处罚：各打五十大板；参与打架的都受罚；正当防卫者向打人、却不小心受伤的人赔医药费…

自卫者受罚，这种处罚方式使我们受侵害时犹豫不觉：只挨打不还手；明明有强大力量，却任由侵犯者凌辱…

使我们受伤害的不是弱小的侵犯者，而是传统：传统认为“自卫不对”；传统认为“自卫就是打架”…

“我们都知道“防卫不能过当”，但受恐惧心理影响，我们的防卫一直过当：个人犯错株连他人；由于一人溺水，禁止所有人下水…

请看下集《自然科学价值观16、人需要更大力量，才能防范主流价值观、旁人议论…这些东西的侵犯》”

若不知晓历史，便看不清未来

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