基本信息

县（市、区）

学校

姓名

学科

能力维度

学情分析  √教学设计  学法指导  学业评价

所属环境

多媒体教学环境  √混合学习环境  智慧学习环境

微能力点

B2 微课程设计与制作

教学环境

课题名称

选题意图

教学对象

教学目标

教学用途

课前预习  √课中教学  课后巩固  其他

示例：根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课的教学重难点。

知识类型

√理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型

答疑解惑型 情感感悟型 其他

制作方式

拍摄 √录屏 动画 其他  （可多选）

预计时长

微课程设计

教学过程

（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容和小结三部分）

设计意图

（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）

教学内容科学准确，符合课程标准，突出了教学重难点

教学内容的组织与编排符合学习者的认知规律，逻辑性强，过程主线清晰、重点突出

内容呈现形式恰当支持内容表达

将微课程内容的组织方式与教学实施做了关联思考（常配合使用学习任务单）

对微课程的教学应用环境、技术条件、学生能力做了充分考虑，预见了实施过程中可能出现的问题，制订了应对方案，操作性强

自评等级

优秀  合格  不合格