案例展现

幼儿园的墙面是十分直观、抢眼的环境单元，对孩子的影响也是潜移默化、深远持久的。让我们从几个小现象来稍稍思考幼儿园墙面创设情况。

场景一：

每当走进一个幼儿园，总有“似曾相识”的感觉——相片墙、多彩的动画墙贴、相框中充满童趣的装饰画等等， 都是由老师装扮而成。在我全实践的幼儿园里也是如此。

场景二：

楼梯的扶手边的墙上常常会挂有很多的儿童装饰画，还有一些带有小情节的图画创作。但每个幼儿园在画幅的挂置高度上常常不很一致。在我全实践的幼儿园，孩子们需要将头抬很高才能看到扶手边的作品。但可以发现的是，孩子们欣赏班级走廊墙面上张贴的他们的画作就舒服多了。

场景三：

两块照片墙。孩子们的头像被剪下来呈现在彩色的卡纸上。都说女大十八变，孩子的脸更是一天一个样，天天在成长。我们来到这个班与孩子们熟悉后，再去看看照片里的孩子们，已经很难辨认出他们了。照片已陈旧。

场景四：

靠门左侧的卡通装饰墙上有用彩色泡沫纸制作成的卡通小恐龙的形象。可能也由于时间较长了，“小恐龙”的一只腿经常会掉下来，我就帮它接了两次骨。

场景五：

教室右面的墙面是一面固定的绘画墙，上面画有一道弯弯的彩虹与花色的大赛，下面还贴着孩子们叠的“纸衣裳”。从我们进班实习开始，墙面就一直没有更换过。

从班级的整个墙布置来看，除了悬挂、张贴着的孩子们的美术作品，整个环境中看不出班级课程与教学的实时进展与特色风格；实时更新的环境内容也较少。

场景六：

在我全实践大班，走入教室，最显眼的就是那块用木板拼接成的教学用墙（老师上课时会利用墙面，如用大头针将图片固定在墙上）。孩子们完成一幅美术作品，或外出写生回来老师时常会把他们的画作贴在墙上。也正因此，家长来接送孩子的时候即可饶有兴致地观赏起墙上的美术作品，比比谁的画最好看；又可以实时地了解到孩子在园的即时动态。

案例分析

幼儿园班级的墙面建设真的很重要。蒙台梭利说过，要为孩子提供一个有准备的环境以激发其成长与发展。墙面上的设计会很直观、很生动地影响孩子，是很重要的隐性教育载体。同时，墙面设计的科学性、合理性直接影响着孩子们课堂上的学习效果，起着间接引导、教育的作用。

上述案例中，可以发现幼儿园班级墙面创设与管理中的一些现象。

1、幼儿园环境创设缺少创新，在公共墙面，班级间的信息交互少、合作少。除了孩子的照片、平面的卡通人物展示、儿童装饰画的布置，好像很难发现有什么创新的材料，不能很好地展现幼儿园的特色与风采。公共墙面的创设上，也很少体现出班级间的交互影响

对策：更多发挥孩子们，甚至家长的想象力、操作力；采用班级间合作的方式进行公共墙面的装饰工作。

如在入园后最先看到的那面公共墙面，可让托班到大班的孩子有次序地用水彩按上自己的手掌，展现孩子们的成长；邀请家长（分批次）也用手掌沾上水彩颜料按成一个爱心的形状，表达对孩子们的爱，对幼儿园的信任，也让家长们过一把艺术创作的瘾。即完成了公共墙面的创设，有加强了幼儿园班级间、老师与孩子、家长间的沟通与联系。

2、幼儿园墙面布置要适应孩子们的实际需要。从孩子们身理、心理发展的需要出发，为孩子们提供一个良好的墙面环境。

对策：积极关注孩子们的需要，根据孩子们的成长，如身高、思维发展等，进行科学、合理的墙面创设与管理。

3、班级环境布置更新周期过长。班级中是会分类为固定与可变更的墙面，但应及时变更的局部墙边变更速率是有所欠缺的。如孩子们的头像照片，过于陈旧；卡通人物的制作材料老化现象。

对策：局部的易及时变更换新的墙面应及时更改，缩短变换周期，让孩子们处在一个相对奇妙、鲜活的班级环境下。可以根据孩子们时下喜爱的卡通人物等进行墙面创设。

4、班级墙面设计与班级课程、教学步伐不一致。班级的整体墙面创设与课程教学脱节，失去了墙面对孩子间接引导、教育的重要作用，削弱了孩子们对课程教学情境性上的理解。

对策：根据一些较特别、重要的教学内容，或一学期较为特别的课程内容，预先在一些易更换、操作简单的墙面上进行环境的创设与管理，让孩子们更好地感受课堂气氛，提高课程质量。

如春节时上的相关新年主题课程，可张贴一些年画、纸艺鞭炮、窗花等，让孩子们感受节日的气氛，更好地体会课程的内涵；大班毕业的那个学期可以在墙面上装饰一些少先队员、小书包等的事物形象。

5、班级墙面创设与管理要加强家园间联系、师幼间联系，形成一个交流反馈的通路。孩子在幼儿园的活动与在家的经验应很好地结合起来。

对策：积极用墙面展现更多的班级、孩子们的信息，多与家长联系，如场景六中教学墙的管理利用就是一个很好例子。其次，老师要更多与孩子交流、了解孩子，结合孩子的想法进行合理、科学的班级墙面创设与管理。

总之，在幼儿园班级墙面创设与管理中，我们应该尊重孩子的实际发展，坚持科学化、合理化的原则，从安全与发展的眼光来看待墙面的创设与管理；让孩子们更受益于幼儿园的墙面设计，也让家长们在墙面中更加走进我们的幼儿园。