不知道从什么时候开始，我们的家长被反复的教育要多鼓励孩子，培养他的自信。于是哪怕再不懂教育的家长，他也明白一件事情：要鼓励。但是为什么我们比以前更强调鼓励孩子之后孩子反倒不自信了呢？

常常有家长反映自己的孩子在家都挺好的，出来就不说话不愿意表达，也不喜欢和人交流，让他当众表现更是难上加难。要是遇见熟人或者老师，想让他开口打招呼，他也是硬不开口，有时候甚至让家长很尴尬。

这一类的孩子，其实很多很常见。他们通常表现为喜欢独处，不愿意交流，害怕在集体和陌生人面前说话，没有主见，而且常常有一点自卑。造成自卑的原因有很多，但大都是外界造成的，因此也有了干预矫正的可能性。

有时候问题就出在鼓励本身，鼓励是好的，积极正面的肯定，引导，这一定是没有错的。错就错在家长不恰当的评价导致孩子有一个认知错觉：一件原本很正常的事情，在父母夸张的表情和动作下，显得是那么的伟大。“我做了这件“伟大”的事情，是有资格获得这个表扬或者鼓励的”。但是到了集体中的时候，他发现，大家都能很轻松的完成这件事情并不会得到夸赞，甚至有人还可以完成的更好。

如果一个孩子生活在一个事事都会被表扬的家庭，突然换到一个大家对这些事情稀松平常，甚至有时候可以做得更好的环境中的时候，他必然会有一个心理落差。这件事放在大人身上也一样：你以为你在这个群体里是跑的最快的，但是到了另一个环境发现，大家都可以轻松达到你的速度，有的人还能比你跑的更快。过去的表扬对你来说，仿佛一个欺骗，或者是笑话。这个时候，人对表扬和鼓励有一种反感，同时也对新的生活有些难融入，而是愿意回到那个充满肯定和鼓励的地方，孩子也一样。

还有一些家长对孩子期望过高，恨不得把自己的孩子培养成一个神童或者小巨人，经常给他一些不可能完成的任务。因为大人俯视孩子的时候，觉得一切道理和逻辑都是那么简单，那么理所当然，殊不知孩子在发育的过程中，不论是生理和心理，都和成人有着很大的差别。很多在成人看来很容易的事情，对孩子来说是非常难以理解和做到的。如果一个孩子长期在一个不可能完成的任务环境中，除了不相信自己，怀疑自己的能力，他还能做什么呢？

还有一类最常见的家长会出现的问题是：一旦孩子会什么，就恨不得展示给全世界看，像带着自己驯好的猴子一样，见到谁，就让孩子表演一番。如果孩子不愿意，就威逼利诱，甚至不惜说谎诱骗孩子也希望孩子能在众人面前表现表现。试问：对一个大人来说，背一个歌谣应该比孩子简单多了吧，那么请您现场给我们背一个歌谣听听。你背好了，我们给你鼓掌。您什么感觉？是否会自然流畅的来一段？我们不排除有一些孩子愿意表演，他有在众人面前表现自己的欲望，也真的能表现的很好。这对他的表达能力乃至自信心的培养都很好，但不是每个孩子都是同一个类型，如果您的孩子是有非常强烈的自主意识，请家长注意，千万不要强人所难。否则他会越来越害羞。

其实孩子的害羞乃至自卑，还有很多很多偶然性的因素，比如长期遭受不公平待遇，使得孩子对一切很冷漠；还有一些生理上的原因，使孩子觉得自己和别人不一样，从而导致害羞也是有可能的。同样的现实情况和同样的教育方法，未必适合所有的孩子，总体来说，作为成人的家长，我们要真实，自然的陪伴、引导孩子，让孩子在一个充满爱心，但是不失去客观的环境中长大，使他适应一个新环境的时候，不至于太局促。