做有情怀的语文教师

石林民族中学 李晓娇

周老说：“要成为幸福的人，然后让学生成为幸福的人。”教语文就是为了让自己更美好的生活，学语文就是为了让学生更美好的生活。只有通过自己的努力获得专业的生命和成长，才可能成为学生心灵海洋的推波助澜者。

在漫长的教学生涯里，要做一个有情怀的语文教师。有情怀是幸福的最高境界，生活过得如诗如歌，教学也能诗歌相随。常言道：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。真正“有趣的灵魂”一定是个懂得生活的人。生活中也得是一个一丝不苟的人，每日不一定化着精致的妆容，但至少穿一身干净利索的衣服，工作中也是如此，每件事都努力做到尽善尽美。在语文中获得生命的保鲜，，对于自己生活的精致，可以让我们的生命活跃。

当下，培养学生良好的学习习惯却迫在眉睫。如果说良好的开端是成功的一半，那么好的学习习惯就是创建这开端的工具，是培养情怀的第一基石。

课堂之所以叫课堂，堂就体现了庄重，所以，首先改变课堂精神风貌。俗话说，“站如松，坐如钟，行如风”。一个人的精神面貌最直观的就是从他的外在气质上表现出来。学习是一项辛苦的劳动，孩子们刚步入高中生活，课业迅速增加，劳累不可避免。很多孩子学习累了，就不自觉的驼背弯腰，时间一长，便形成不良的坐姿。坐姿不端，危害巨大，久而久之，就会严重影响学习。课堂上讲究坐姿、站姿等课堂礼仪十分重要，老师有义务、有责任时刻提醒学生保持正确的姿势，做到坐有坐相，站有站相。

其次，规范学生书写汉字。让学生体味方块字的韵味。目前，我们班有的学生字体难看；有的学生字迹潦草，字迹模糊不清，难以辨认；还有些学生写字姿势和握笔姿势都有问题。作为语文老师，我们必须抓好学生汉字书写，将汉字书写贯穿到整个语文教学的始终。每天午休后有20分钟的午间书法训练时间，每周在班上举行一次书法展示比赛；常规作业加强监督和严格检查，引起学生对汉字书写的高度重视。同时，老师要起到榜样示范作用，日常教学中注意板书工整，字体美观。

再次，培养学生良好听课习惯。课前准备好课本和其他语文资料，一般我会在每节课结束时布置好下一节课的任务，让学生心中有计划。语文学习离不开是字、词、句，识记积累，课上要求学生对生字、生词以及重点字词用荧光笔做标记，难词、成语用红笔勾画并在旁边写上完整释义；并通过圈点勾画和做批注等学习方法的讲授，让学生整堂课充实、有序，听课有重点，学习有章法。

语言的魅力让人由衷地敬佩！我们语文老师不妨放下手上重复、低端的工作，走进课文，走进人物，走进语言，研究一些有内涵、有深度的东西，做一个高质量的引导者，让语文散发美感，彰显魅力！

    为者常成，行者常至。一个有情怀的语文老师，一定是对自身职业有着崇高的敬畏之心，不断反思并改进自己的教学，懂得丰富自己的人。穷其一生，我们都应该坚守一份情怀，走出语文教育的从容和优雅。