《 甲骨文儿童画》教学设计

教学目标：

1、了解儿童画的历史、相关知识的认识及用骨文在儿童画中的特点。

2、学习运用生用文创作的方法及形式，培养学生的儿童画绘画能力

3.欣赏创作用有文儿童画，激发学习绘画兴趣，提示对祖国传统艺术的热爱之情。

教学重难点：

重点：学生体会甲骨文在儿童画中的运用，感受与创作

难点：了解解甲骨文在儿童画中的表现

教学准备：

教师：儿童画工具、范画、

学生：儿童画之具

教学过程

一.导入

  故事导入

老师讲寓言故事，出示甲骨文的儿童画请同学们欣赏，感受儿童画的艺术。

二.新授

 欣赏儿童画

1.学生们共同欣赏儿童画艺术作品，引出寓言故事，简要的介绍 老虎 驴 月亮 石头，然后请同学们观察：“这四者之前发生了怎样的故事”，并说说自己的想法。

2.介绍儿童画的历史、种类和艺术特色，学生欣赏甲骨文在儿童画中的应用。

（1）老师结合图片介绍甲骨文在儿童画中的作用。

（2）设问：根据图片中的老虎 驴 月亮 石头 会有哪些故事发生？比如：老虎在山中咆哮，石头：“你不能轻声点吗？吵得大家睡不好！”

老虎：“我是山大王，你管不着！”

石头：“别骄傲！你看驴儿，人家是从很远的地方走过来的，见多识广，却从来不叫嚷。”

驴儿说：“我算不了什么，要说见多识广，你看看月亮，无论是高山平原，还是大海沙漠，它都知道得一清二楚，却从不声张；它把光明送给大家，却不要一点回报！”

老虎望了望天空，月亮已经躺到云彩后面去了。老虎惭愧地低下了头。

回答交流，了解寓言等有关知识，根据学生的回答，展示一下现代寓言照片和古代寓言照片

（3）比较分析：现代寓言和古代寓言有什么不同，老师通过展示儿童画，让学生了解到甲骨文对于儿童画形成的作用。

三、尝试创作。

1、教师展示甲骨文儿童画图片

2、老师范作《动物的甲骨文演变》学生观察。

3、学生尝试创作：用甲骨文的形式创作画面，进行绘画。

四、学生创作，教师指导。

针对学生创作中的问题和优秀作品评价指出存在问题。注意甲骨文的绘画特点

五、课堂小结。

甲骨文，是中国的一种古老文字，甲骨文的发现，也大大推动了中国古史和古文化的研究，开辟了中国绘画及古文明研究的新时代。我们要继承并发扬甲骨文文化，用甲骨文创作更优秀的绘画作品。