《雕与刻的乐趣》教学设计

一、教学目标。

情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，什么是甲骨文，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。

知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件既体现主题又与甲骨文相结合的作品，培养学生的动手能力。

过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，分类别认识甲骨文（如百家姓、十二生肖、二十四节气、生活用品及天气四季等等）寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将甲骨文文字或者画与字结合的方式用雕刻的形式表现出来（只是篆章雕刻的话，我们又称之为篆刻）。

二、 教学重点与难点。

重点：雕刻或篆刻作品的设计。

难点：雕刻或篆刻作品的刻制。

三、教学准备建议。

教具：各种雕刻作品、雕刻材料（橡皮砖、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。

学具：雕刻材料（橡皮章、肥皂、萝卜等）及刻刀。

四、教学建议。

导入方式建议：

1、 课前可以先请学生查找有关雕刻艺术的资料，在课内稍作交流。

2、 教师出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。

3、 教师提问：除此之外你还知道那些材料可以用来雕刻呢？

4、 欣赏图片或实物。

新授环节建议：

1、 讲解雕刻的分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕。

2、 演示制作过程：首先要选择一块雕刻材料，根据其形状大小设计主题内容，画好之后想好用阴刻还是阳刻。

3、 引导学生根据选择雕刻内容，设计好画面和文字，一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作品，注意雕刻时用刀方法及安全问题，最后作细节部分的雕刻，完成作品。

4、 学生作业，教师巡视制导。期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。

教学评价建议：

1、 以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。

2、 请学生自己介绍设计思路。

3、 展示较好作品，教师归纳小结。

拓展活动建议：

1、 在此课基础上开展《雕刻作品中的甲骨文》评比活动。多彩的颜色加上别致的设计一定会吸引更多观众。

背景材料：

雕刻作品涉及的材料非常多。有玉雕、竹雕，木雕、米雕、粉笔雕刻以及用桃核、橄榄核、核桃做材料的核雕等等。