这两天我的博客似乎一直在围绕着国学的话题，那是因为国学的学习遇到了小小的瓶颈，在不断地调整适应中，还好现在柳暗花明了，找到了适合的新方法。

    其实我让儿子一年级开始诵读国学，遭到很多朋友和身边的人质疑，认为孩子太小无法理解，有点操之过急了。但是我自己受惠于国学，而且也感受到孩子诵读以后的变化，所以再大的外力暂时也不会撼动我的信心。今天儿子在上楼梯时发现跑的速度和走的速度之间的差距并不像在平地上那么大，于是他就问我如果是下坡会怎样，问我喜欢上坡还是下坡呢?当时我似乎在忙着什么，于是很敷衍地回答了一下。研究完速度他又想到说根本就没有上下坡的问题，因为有上坡就一定有下坡，没有离开下坡而单独存在的上坡。这种思维的方式是很典型受到道德经的影响，这也更坚定了我坚持下去的决心。

   可是光有目标和决心是不能坚持下去的，因为坚持不是那么简单容易的事情。身边有好多家长老是羡慕别人的孩子，抱怨说我也让他看书了啊，我也送他去学习班了，可是我家的孩子就三分钟热度没办法啊！殊不知这简简单单的坚持两个字后面别的家长付出了多少的心血和心思。对那些只看结果，只在乎结果的父母来说，是永远无法明白的。有时候孩子输并不是输在智力上，更不是输在读的兴趣班少，而是输在父母的心上。两个简简单单的坚持后面包含了多少说不完道不尽的东西。就拿我们的国学学习来说，真是感慨万千。

    从一开始读国学，尽管我的愿望很迫切，但也没有马上逼迫儿子接受，这中间我做了很多多方位的动员工作，让他感觉到读国学的好处，也让他明白这读国学是为他自己读，而不是为了完成我的心愿，所以从我们开始的那一天，我就让他自己选择读或者不读的。也正因为这样，我们在遇到困难，挫折的时候，在迷茫的时候，在我不在他身边的时候，他还有坚持下去的动力。

   坚持并不代表一成不变，我们读国学到现在差不多半年的时间，其中已经尝试过七八种不同的诵读方法。有的方法在某一阶段奏效，有的方法用一天就被遗弃，诵读的前提是不让喆喆感受到压力，又能达到我们的目的。以前的方法中要么强度太大，要么长期效果不佳，这两天痛定思痛，来了个大变革。在新方法使用之前，我把自己换位成儿子尝试过。以我的速度差不多七分钟，儿子可以完成每天的目标，而且又轻松没有压力，效果还更好。事实上儿子的速度比我更快，差不多六分钟之内可以搞定。目前来说这是我们能找到的最轻松也最适合我们的方法。整个过程我们是摸石头过河，不停地反思也不断地借鉴别人的方法。所以并不是喆喆多有毅力，或者他比别的孩子乖巧，而是因为我们在他根据他的状况，不断地尝试着改变，寻找长久之道。承认孩子有负面的情绪，承认有时候国学枯燥，也容许短暂地间歇。。这些都是我们过程中必须经历，而不是一味地谴责他没有毅力，只要能坚持那颗求知的心，方式方法都可以不断改变。这是我们坚持的方法。

  坚持还需要不断地看到成果，每次儿子在无意识地用国学的思维考虑很多问题的时候，我都会给他重点强化出这是读国学的收获。看完道德经，儿子想到两个关于战争的问题。第一个一心想打仗的人都不是好人，第二如果大家都不打仗，那么大家都是赢家。尽管这个观点远远早于钓鱼岛事件之前，但是比那些冲动盲目野蛮的爱国者要看得透彻多了。而他并不知道自己是受了老子战争观的影响，因为那已经潜移默化，所以我会大肆表扬他的观点，而且告诉他这个思维的来源应该就是道德经。这能强化我们坚持的信心。

  坚持并不只是父母对他的要求，也不是父母抛给他的一个简单词语。坚持需要滴水穿石的耐心与恒心，坚持并不是恒久不变，他需要时时注入新鲜的内容，也需要我们小心地去呵护。