今晚儿子罗啰嗦嗦跟我讲了很多感悟
感悟一从环保引起，环保课，儿子说他觉得保护环境能做的事情是尽量少开车，可是他又否定自己说如果不开车怎么去上学呢？我说可以坐公交车啊，他说那一样污染环境。所以他想到的解决办法是让学校晚点开学，大家都骑自行车去。他认为最好的办法是去离家最近的学校上学。因为我们是择校的，最近的学校步行才五分钟，而现在开车也要十分钟左右。所以我故意问他后悔了吗？要不要给他转学呢？他回答说不用了，人到一个新的地方都会觉得很新鲜，很兴奋，等到对环境和人都熟悉了就会觉得没意思了。看来刚读小学的他就已经进入审美疲劳期了，这家伙看到问题的关键是每个人到每一个地方都会这样，所以还是安心“疲劳”呗！

感悟二，儿子说他发现语文数学老师和音乐老师的教育方法完全不一样。语文数学老师遇到成绩不好的同学以批评为主，而音乐老师却以鼓励为主。我问他更喜欢哪种？他说当然是音乐老师。我儿子在学校表现还是不错的，成绩也还可以，应该不会被老师批评，但是他冷眼旁观，觉得会鼓励的老师会让每个同学都喜欢他得课，而且每个同学都会进步。其实音乐老师刚开始选大家都认为很差的同学做课代表的时候，他觉得老师很不公平，可是现在他慢慢觉得老师的做法很好，他也学会去尊重每个同学，而不是回家告诉我班里谁谁很差之类的。

感悟三不做老师的木头人，这句话我一开始都没听懂，后来才明白原来是不对老师言听计从，如果他们觉得老师说的没道理，就听着然后按自己的想法去做。比如老师说下课不能跑来跑去，可他们几个男孩子一下课就三五成群地跑开去疯玩。
PS:儿子的很多想法和看问题的观点都很不错，可我奇怪为什么他的周记乱七八糟的。他说老师说写文章要写实在的事情，上学期老师为了教他们写话，还强化他们背了格式。所以他写的都是什么时间，什么人在干什么，千篇一律的。而我认为他最精华的观点和想法是绝对不能进入周记的。我的妈啊，是不是我的想法落伍了啊，我认为写文章就是把自己的思想用文字表达出来，至于格式都只是术的问题，稍微大一点就很容易解决的。看来按现在的方法，从一开始写文章就在他的小脑子里是任务的概念了。因为一年级的他已经告诉我这个不能这样写不能那样写，为什么不可以天马行空地表达自己呢？嗨，又印证了前不久我的一个想法，没有正确的引导方法，小时候我们家长和老师越负责，对小孩的伤害越大......