《心伴》

玥玥爸玥玥妈育儿经

-----科学发展观在家庭教育中的应用

-----履行父母责任，切实重视家庭教育，给孩子真正的爱。

-----落实重“心”、育“德”、养“智”教育，践行科学家庭教育。

-----培养高情商、高德商、高智商的孩子

-----一本需要全家人共读的书

-----玥玥爸、玥玥妈育儿心得

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第一章 何谓心伴

成功与心智

 

前面提及,做好家庭教育最基本的三个原则是：担负父母责任、重视过程教育和把握心于行前。只有真正明确这三点,才有可能做好家庭教育。在明确这样的原则之后，接下来就要明确教育的目标了。也就是我们到底想把孩子培养成为一个什么样的人？在回答这个问题的时候。家长们最普遍的回答就是“成功”，都希望我们的孩子将来可以成为一个成功的人。

那么我们追求的成功到底应该是什么？在这个问题上，每个人的理解是不一样的，甚至有很大的差别。这让我们首先想到了在2012年8月底的一期江苏卫视《非诚无扰》节目中，著名节目主持人孟非关于成功的一段表述：“对于今天很多中国人来说，特别是男人来说，成功这件事真的没有那么重要。我们很多社会问题，都是在病态和盲目的追求所谓成功当中产生的。为什么我们不能让所有的人都去追求一些更有价值的东西，比如说健康，幸福，和睦，安宁的生活呢。除了金钱和权力，我真不明白我们今天追求的所谓成功，到底还意味着什么，其实好好想想，我们把这个问题闹明白了之后，我们会减少很多在追求成功的道路上产生的贪婪，欺诈等等丑恶现象。”正如孟非所说，现代人对于成功地理解，多数都片面地理解成对金钱和权力的拥有程度上。为之我们忽略了很多，放弃了很多，更失去了很多本应属于我们的更有意义和价值的东西。我们为之痛苦，为之劳累。也许有一部分人得到了他们想要的东西，获得了他们所理解的成功。但更多的人为之失去了自我，乃至失去了整个人生。如何理解真正意义的成功，如何权衡把握金钱和权利对于成功的意义。是值得我们每一个人都应该认真思考的问题。

在听完孟非老师的这段评述后，玥玥爸在他的稻草人家长课堂QQ群（群号：11175225）里，和群员做了一个专题沟通。在这个群里，有不少从事家庭教育工作的老师、专家和机构，更多的是0-6岁宝宝的父母。在参与讨论的朋友中，大家基本表示了一个广泛认可的答案：一个人一生平安、幸福、快乐就是成功。其中还有一个妈妈给了一个答案：尽责就是成功。说得很好！我认为，所谓尽责，就是在我们做家庭教育的过程中的父母责任。以理解把握过程教育、心于行前为前提和基础，来尽父母之责，就可以培养出一个成功的孩子。我们只有用心付出实践，尽我们应承担的所有社会和家庭责任，就是一个成功的人。这让我想起了三年来，我们夫妻在网上和朋友们就这个话题做过广泛的交流。其中尤其是在2011年，玥玥爸参加的一次懒妈读书会上，懒妈友童也问及了这个问题。我们得到的最普遍、最常见回答也多是诸如快乐、健康、幸福、平安这样的词汇。也是受到当时的一期《非诚勿扰》节目的启示，玥玥爸当时在读书会上的回答是，一个人真正达到“三高”，便是成功。“三高”即气质高、品质高、素质高。

仔细想起来，这“三高”不正是“三商”（即情商、德商、智商）的具体反映吗？如果我们内在的情商高，外在一定会表现出来一种高气质。同样，高德商造就高品质，高智商成就高素质。

我们认为，一个人的成功，就是我们所说的高“三商”。而这“三商”的完美组合，通常就是我们常说的心智水平最主要的体现。所以换言之，一个心智成熟的人，他就是成功的人。

至于我们在前面提及的金钱和权力，我想一个心智成熟、心理强大的人，金钱和权力的获得一定是水到渠成的事情。而且，获得的数量，也一定会是合理的。因为我们有理由相信，一个真正心智成熟的人，他一定会把这些看得十分淡化。而且他得到的，也远远不仅仅是金钱和权力。因为他明白他会得到更多更有意义和价值的东西。比如孟非所说的健康，幸福，和睦，安宁的生活。金钱和权力仅仅是他生活的一个必要工具而已。

而真正做好这一点，就需要我们在“三商”上达到一个水平。“三商”的水平决定了心智的成熟度。这些道理其实都是相通的，说的是一个问题。

这里我们要明确四个概念：心智、情商、德商、智商。这些概念，我们通过网络，很容易就查找到：

心智

心智是指人们对已知事物的沉淀和储存，通过生物反应而实现动因的一种能力总和。它涵盖了“哲学”对已知事物的积累和储存，结合了“生物学”的大脑信息处理，即“生物反应”，运用了为实现某种欲需（动因）而从事的“心理”活动，从而达到为实现动因结果而必须产生的智能力和“潜能”力。

　　一个人的“心智”指的是他各项思维能力的总和，用以感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想像、假设、推理，而后根据指导其行为。乔治·博瑞（C. George Boeree）博士的定义：心智主要包括以下三个方面的能力：1）获得知识；2）应用知识；3）抽象推理。博瑞博士认为，一个人一生的幸福与他的心智直接相关。人与人之间存在着智力的差异，即，每个人心智的力量强弱不一；且这方面的差异可能相互之间存在着天壤之别。

    情商

    我们知道，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

    德商

    关于德商，比较专业的叙述如下：德商(Moral Intelligence Quotient，缩写成 MQ)：指一个人的道德人格品质。德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。它是美国学者道格•莱尼克（Doug Lennick）和弗雷德•基尔（Fred Kiel）在他们 2005 年出版的《德商: 提高业绩，加强领导》一书中提出的。他们把“德商”定义为“一种精神、智力上的能力，它决定我们如何将人类普遍适用的一些原则（正直、责任感、同情心和宽恕）运用到我们个人的价值观、目标和行动中去”。

    智商

    关于智商，比较专业的定义：智商产自于大脑智商就是智力商数（Intelligence Quotient），是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。

    通过概念描述，我们可以感受到一个人的心智，就是他解决处理问题的综合素质和能力。我们认为，一个心智成熟的人，他在解决处理问题的时候，一定可以做好三件事情：敢于面对、勇于承担、善于解决。

    敢于面对

    敢于面对就是心中有一股强大的力量，让我不怕事。遇到问题，我们首先要勇敢的去面对。这是我们处理问题的第一步，只有先正面问题，才有可能去谈之后的解决。这是一种勇气，更是一种精神。这一点，听起来很容易。但现实生活中，很多家长，在教育孩子的过程中，很多问题，我们这一点都没有做到做好。比如我们都知道家庭教育一定是“孩子有病，家长吃药”。家庭教育，面对的最根本的问题，就是我们是否敢于面对家长自身的问题。有很多家长连最起码的自我反省和批评的勇气都没有，从来不承认自己有问题，非常容易把责任直接推给孩子,这就是不敢面对。殊不知，在家庭教育中，遇到问题和麻烦的时候，家长第一步要做的恰恰就是自我反省和自我批评。

    敢于面对是情商的体现。面对问题，首先要面对自身的问题。一个心理强大的人是敢于直面自身的问题，善于自我批评的。自我批评是我们更好的总结经验教训的前提。其次是要面对冲着自己来的问题。这些问题往往是我们自身发展过程中，无法逃避的问题。某种意义讲，我们的成长，就是解决问题的过程。<易经>蒙卦卦辞讲“匪我求童蒙，童蒙求我”就是这个道理。没有问题就没有成长！只有去义无反顾的直面问题，我们才能成长，我们才有出路。

    勇于承担

    我们必须要有承担，勇于承担就是我们遇到问题的时候，不躲事。我们要无条件的履行我们的义务。在家庭教育中，遇到问题，我们要学会承担。我们要承担属于我们的责任，这并不是说我们要去替孩子担承他们应该担承的东西。在这个问题上，家长容易犯的错误就是两个极端。不是把孩子的事情大包大揽。就是把所有的责任都推给孩子。

    勇于承担是德商的体现。担负自己的责任是一种德行。做一个负责任的人，是我们做人做事的一个基本前提。无论面对怎样艰难的问题。承担下来，是我们必须要做的。这也是爱的体现，勇于承担的人，可以给他人建立安全感。我们在后面会提及，安全感是一个人成长的第一要素，也是真爱的基础。在家庭教育中，要给孩子建立安全感，我们就必须学会勇于承担。同样是“开心妈妈”屈开老师的话：“国家兴亡，我的责任”。做任何事情，我们都要学会承担。

    善于解决

    遇到问题，不怕事、不躲事,还要有能力化解事。将问题解决掉才是我们的最终目的。解决问题是一种能力 ，需要我们在实践中积累经验，总结教训。需要我们的智慧。实践就是一种广义的DIY。我们提出，家长首先要做好家庭教育DIY。什么叫家庭教育DIY？就是家庭教育实践。也就是我们前面提及的父母责任。只有亲自实践，才会了解我们的孩子。知道我们该怎么做。遇到问题，才有可能找到化解方法。其次也要教育孩子,做好本应该属于他们自己的生活DIY。在不同的发展阶段，有不同的问题等待着孩子，如果我们可以引导和帮助孩子在相应的成长阶段，解决好相应的问题。我们的孩子才可能会更好的、有效的成长。

    善于解决是智商的体现。化解问题，实践是一方面，实践中积累出来的经验和教训，就是一种智商。还需要“行万里路，读万卷书”，丰富我们的视野和学识。如果缺乏这样的积累,在处理问题的时候，我们在方法的选择上就会变得捉襟见肘，十分困难。

 

    心智成熟，就是要敢于面对问题、勇于承担问题、善于解决问题。心智成熟到一定程度，自然就会成为一个成功的人。心智成熟,不是我们每一个人都可以轻易做到的事情。我们自身的现实状况可能尚未达到这样一个要求和水平。但我们要清楚明白，这是我们的人生总目标。这不仅仅是对我们孩子的要求，这更是对我们自身的要求。只要不停止向着目标努力的步伐，就是优秀的！

     心智成熟既是在家庭教育中我们的教育目标，对孩子的要求和期望。又是我们每一个家长，在实践家庭教育的过程中，我们自身要首先努力做到的事情。是做好家庭教育的前提-----父母责任的基本体现。

（未完待续）

下期预告：（2012年12月13日（周四）发布）

第一章：何谓心伴---何谓真爱

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