小学教资面试流程及小学答辩题目

(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。

(二)抽题：根据考点安排，登陆"面试测评软件系统"，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。

(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

小学各科目答辩题目

小学道德与法治《送“小伙伴”回家》答辩

众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。现为大家准备了一篇关于《《送“小伙伴”回家》》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、如何送“小伙伴”回家?【学科知识】

【参考答案】

1.认识、了解生活中的“小伙伴”，在认识生活中学习用品和生活用品的基础上，对物品分类摆放。比如书籍等学习用品的家在书桌上，衣服等服饰类的家衣柜里，牙刷等洗漱用品的家在洗漱台上。剪刀一类有一定危险的物品放进书桌旁边的收纳盒，跳绳等体育用品可以放进书桌抽屉或柜子里。

2.物品用完后放回原处，从一点一滴小事做起，养成良好的行为习惯。有些同学有乱放东西的习惯，在用的时候往往会找不到，这就需要把东西归类摆放，可以从自己的学习用品、生活作品摆放有序，用完放回原处做起。

二、说说你本节课的教学目标。【教学设计】

【参考答案】

1.情感与态度目标：通过整理常用物品获得满足和成就感。

2.行为与习惯目标：学会对常用物品进行分类整理，养成良好的整理习惯。

3.知识与技能目标：懂得整理常用物品的一些小要领，锻炼分类整理能力。

4.过程与方法目标：通过思考和动手实践，学会分类整理日常用品。

三、说说本节课第二个活动是如何设计的，为什么这样设计?【教学实施】

【参考答案】

活动二：送“小伙伴”回家的游戏活动

通过创设情境的方式，展示日常用品图片，让学生亲自动手送各种日常用品回家，通过学生实践找出容易放错的剪刀、跳绳等物品后纠正错误，印象更加深刻。体现了教师为主导学生为主体的方式，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，让学生快速明白各类用品应该放在什么位置，掌握整理物品的小要领，养成良好的整理习惯。

众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。现为大家准备了一篇关于《《送“小伙伴”回家》》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、如何送“小伙伴”回家?【学科知识】

【参考答案】

1.认识、了解生活中的“小伙伴”，在认识生活中学习用品和生活用品的基础上，对物品分类摆放。比如书籍等学习用品的家在书桌上，衣服等服饰类的家衣柜里，牙刷等洗漱用品的家在洗漱台上。剪刀一类有一定危险的物品放进书桌旁边的收纳盒，跳绳等体育用品可以放进书桌抽屉或柜子里。

2.物品用完后放回原处，从一点一滴小事做起，养成良好的行为习惯。有些同学有乱放东西的习惯，在用的时候往往会找不到，这就需要把东西归类摆放，可以从自己的学习用品、生活作品摆放有序，用完放回原处做起。

二、说说你本节课的教学目标。【教学设计】

【参考答案】

1.情感与态度目标：通过整理常用物品获得满足和成就感。

2.行为与习惯目标：学会对常用物品进行分类整理，养成良好的整理习惯。

3.知识与技能目标：懂得整理常用物品的一些小要领，锻炼分类整理能力。

4.过程与方法目标：通过思考和动手实践，学会分类整理日常用品。

三、说说本节课第二个活动是如何设计的，为什么这样设计?【教学实施】

【参考答案】

活动二：送“小伙伴”回家的游戏活动

通过创设情境的方式，展示日常用品图片，让学生亲自动手送各种日常用品回家，通过学生实践找出容易放错的剪刀、跳绳等物品后纠正错误，印象更加深刻。体现了教师为主导学生为主体的方式，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，让学生快速明白各类用品应该放在什么位置，掌握整理物品的小要领，养成良好的整理习惯。

一、有个学生在开始学画画的时候画得很好，但是后来越画越差。作为美术老师，你怎么办?

【参考答案】

在美术教学活动中，某个学生刚开始画的很好，但在后来的课程中表现越来越差，作为美术老师，我会及时了解情况，帮助该生改正问题。

首先，了解原因。我会主动询问该生为什么最近课堂表现不如以前，是因为不喜欢老师的教学风格还是家庭原因或者是对美术学习失去了兴趣等。之后，我会肯定该生的作品，并鼓励他继续学好美术。

其次，针对问题，分情况处理。如果学生对我的教学风格不满意，那么我会认真反思自己，多和老教师、同学沟通，改善教学方法，提高教学质量;如果是学生失去对美术学习的兴趣而产生抵触心理，我会在课后找到他和他谈心，鼓励该生保持积极的状态，并肯定该生的艺术创作能力。同时，我还会成立互帮互助小组，通过其他同学的带动，帮助该生重拾学习美术的兴趣;如果是学生家庭的原因，我会与家长联系，进一步了解情况，对家长进行劝说，使家长做好对学生学习美术的支持。

最后，持续关注该生。在接下来的课程中，我会对学生进行鼓励，多指导学生创作的作品，使学生快速适应接下来的美术学习。

二、说一说本节课的三维目标。

【参考答案】

知识与技能目标：了解低碳、环保、绿色生活的科学理念，并结合造型表现的方法创作一幅畅想绿色未来的主题画。

过程与方法目标：通过图片、视频等，感受环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，创作一幅环保畅想画，提高造型表现能力。

情感、态度和价值观目标：认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识。

本阶段学生属于小学高年级，已对生活中的一些污染现象有一点的了解，求知欲强，可以多宣传一些绿色科学生活理念，养成学生从小低碳、环保、绿色的生活意识。

小学语文-三年级上册-第3课-《不懂就要问》答辩

1.谈一谈本节课你的教学思路。

【参考答案】

本节课我首先让学生通过读文概括出课文主要讲了一件什么事，这一问题的设置，完全将学生置于阅读的主体地位，帮助学生理清文章脉络，消化重点词句，理解本文的主旨。然后我将用大屏幕展示出几个问题：私塾原本的学习状态是什么样的?孙中山的学习态度是什么样的?孙中山提出了什么请求?原因是什么?从中可以看出孙中山是一个什么样的人?学生以小组探讨，填写表格的方式完成对这几个问题的探究。这些问题设置，能够培养学生把握重要词句以及归纳概括的能力，同时帮助学生进一步把握课文主旨。接下来是对课文语言更为细致地品读，我会让学生找出自己所喜欢的词语和语句并说出喜欢的理由，引导学生赏析有新鲜感的词语，学习文中所运用到的比喻、反问等修辞手法。最后，我会组织学生选择自己喜欢的方式，再读课文，思考怎么理解“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”这句话，力求突破教学重、难点。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.说一说你对教材的理解。

【参考答案】

《不懂就要问》是部编版3年级上册第1组的第3篇课文，这个单元的主题是美丽的校园，这个单元的课文都以校园为背景，在写校园生活的同时也包含着深刻的精神启示，语言质朴简洁，含义深刻。《不懂就要问》这篇课文按事情的发展顺序，记叙了孙中山小时候在私塾学习时由原先跟着老师念书，到提出让老师讲解其中意思不能糊里糊涂背书，明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他勤奋好学、学习主动、喜欢刨根问底的好品质。学生要联系自己的学习生活，学习孙先生“不懂就问”这一良好习惯。在教学中要带领学生重点感悟孙中山先生的优良品质，养成不懂就问的好习惯，并将这一习惯用于学习生活当中。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

3.说一说本文给你哪些启示。

【参考答案】

《不懂就要问》这篇课文按事情的发展顺序，记叙了孙中山小时候在私塾学习时由原先跟着老师念书，到提出让老师讲解其中意思不能糊里糊涂背书，明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他勤奋好学、学习主动、喜欢刨根问底的好品质。于学生而言，在教学中要带领学生重点感悟孙中山先生的优良品质，养成不懂就问的好习惯，并将这一习惯用于学习生活当中。对于老师来说，不懂就要问也是老师需要养成的一个好习惯，老师首先要解决了自己备课、授课过程中的各种问题，并且遇到难以解决的问题，能够请教经验丰富的老师或者在书中寻找答案，这样才能够不断提升自己的语文素养，以及授课质量和水平，而且能更准确的解决学生提出的问题。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

4.说一说你认识的孙中山。

【参考答案】

他是中国近代民族民主主义革命开拓者，中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。1905年，成立中国同盟会。1911年10月10日，领导发动辛亥革命，推翻了封建君主专制制度，建立了共和国，被推举为中华民国临时大总统。被尊称为“中华民国国父”。孙中山的“教育救国”思想，把教育放在“立国根本”“振兴之道”的位置，强调教育是关系到人才培养和国家强盛的重大问题。鉴于此，孙中山强调重视教育、重视培养人才，才可以使国家由弱变强。知识的传播，有赖于教育。纵览古今，教育与人才培养，国家富强，关系甚大。而忽视教育，将造成国家颓弱的严重局面，令孙中山深感痛心，所以他急切地提出要广设学校，培养人才，因为这是国家富强的必由之路。孙中山先生的教育理念也可用于当下的教育中，通过育人来强国。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

5.结合本篇课文说一说怎样做到科学备课。

【参考答案】

备课是教师的基本功，我认为不论是哪一学科的老师都应该具有良好的备课能力，教师想要备好一堂课，应该脚踏实地，结合所要教授的内容及学生的特点进行备课，进行研究和设计。

首先教师要对文本有一定的了解分析，只有教师掌握文章的主要内容及重要知识才会传授给学生，教师要研究相关的资料，在深入进行研究之后再进行备课，如在备这边课文首先要清楚这是一篇记叙文，事件是关键，围绕事件可以梳理文章的重难点，比如梳理起因经过结果等要素，比如本篇课文是按照顺叙的手法记叙等;其次，教师在备课时要做到细致，不但是对教材要有一定的准备，同时还应该备学生，教师在了解了学生之后才能够制定合适的教学方法。教师在备课过程中同样要注重创新性，这样会直接影响学生的学习兴趣及学习效率。比如在面对三年级的学生要注意她们不能长时间集中注意力，形象思维较强等特点来使用教学方法，我在讲授中用了问答法，用问题有效的吸引学生注意力。因此，教师在备课过程中要进行全方面的考虑。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

小学信息技术《信息的概念与获取》答辩

1.简述人类都有哪些信息功能?

【参考答案】

人的信息功能包括感觉器官承担的信息获取功能、神经网络承担的信息传递功能、思维器官承担的信息认知功能和信息再生功能、效应器官承担的信息执行功能等。

2.简述三个信息的特征。

【参考答案】

(1)普遍性：从本质上看，信息是事物的状态、特征和变化的表现。而事物的状态、特征和变化普遍存在，信息也普遍存在。

(2)依附性：信息不能独立存在，需要依附于一定的载体;同一个信息可以依附于不同的载体。

(3)时效性：同一信息在不同的时间具有不同的价值。

3.信息技术中哪些技术分别实现了信息的获取与信息的传递?并列举应用实例。

【参考答案】

传感技术延伸人的感觉器官获取信息的功能。传感技术包括信息的识别、检测、提取、变换以及某些信息处理的技术，其作用是把特定的被测量的信息(包括物理量、化学量、生物量等)按一定规律转换成可用信号输出。如红外传感器、光敏传感器。

通信技术延伸人的神经系统传递信息的功能。通信技术包含信息的变换、传递、存储、处理以及某些控制与调节的技术，其本质上是实现信源和信宿之间信息的传输和交换。如即时通讯软件、5G技术。

小学语文-三年级上册-第3课-《不懂就要问》答辩

第一题：

请谈谈你对莫扎特的了解有哪些?

【参考答案】

莫扎特：莫扎特出生于奥地利萨尔茨堡，古典主义时期奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。莫扎特在短短的35年生活历程里完成了600余部(首)不同体裁与形式的音乐作品，几乎涵盖了当时所有的音乐体裁。他的音乐体现了古典主义时期的风格，完善了多种音乐体裁形式，并与海顿一起，确立了维也纳古典乐派。

主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》《女人心》，德奥歌唱剧《魔笛》《后宫诱逃》，童声合唱《渴望春天》，钢琴《土耳其进行曲》，交响曲《维特交响曲》《朱皮特交响曲》以及弥撒曲《安魂弥撒》等。

第二题：

请你介绍一下小步舞曲这一体裁?

【参考答案】

小步舞曲源于一种法国古老的民间舞曲——土风舞，17世纪流入宫廷，逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优美。19世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的第三乐章，后又被谐谑曲所代替。

十七、十八世纪常用于古钢琴组曲和管弦乐套曲中，作为一个乐章(常为第三乐章)，也可作为单独的器乐曲。其结构为三段式曲体，中段常用三个声部写成，故称“三声部中段”，沿袭至今。小步舞曲的特点是：旋律流畅、娇媚，伴奏清晰，速度从容，具有典雅、大方的气质。

拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人的小步舞曲最为著名。

小学美术《走向明天》答辩题目及解析

一、在课堂上，你觉得该如何评价学生的表现?

【参考答案】

教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。

教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动的发展。美术教学的评价方法是从美术教学的特点出发，强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣，掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。

在进行教学评价时，我们要遵循课标的要求，力求公正、客观，将评价与指导相结合，也可结合肢体语言，给予鼓励暗示，语言亲切，以鼓励为主，体现美术教学的人文性。

二、简要概述中国文字发展经历了哪几个文字形式的发展?

【参考答案】

汉字已有五千年的历史，它由记事符号和记事图画演变而成，早在新石器时代晚期的彩陶上，就出现了图画和符号，它就是汉字的前身，汉字的发展经历了甲骨文(殷商)、金文(周)、大篆、小篆(秦)、隶书(汉)、楷书、行书、草书、宋体几个阶段;汉字的演变过程，可以简略归纳为五个阶段：声、形、象、数、理。

 

小学语文《金字塔》答辩题目及解析

一、读完本文后你有什么感受?

【参考答案】

作者在最后通过金字塔自身的鲜明对照，表达了金字塔自身及其周围的一种既现实又迷惘的状况，同时将自己的同情和祝福融入了其中，避免了内容的空洞乏味。让人也不由自主地产生了怀古的幽思，既感受到作者对金字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀，以及对厚重的历史文化遗产人类伟大创造的歌颂。同时又有作者眼见的现实写照，流露出作者内心对现实现状的忧虑。令读者们也情不自禁与作者一起，更加期待是彩霞满天。期待着金字塔的黎明，期待着埃及的明天。

以上是我的全部答案，谢谢考官。

二、说说你对本文的理解。

【参考答案】

《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。在作者流畅又饱含韵味的文笔下，展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。

文章采用描写式开头的写法，通过把对金字塔壮丽景色的描绘来作为文章的开头，给读者以形象、具体的感受。接着作者又写在金字塔边看到的情景及自己的感受。“那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自己地产生一种怀古的幽思”“这样形象的描绘，描绘出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。就这样，作者层层展开，带领着读者一起重游历史文化遗产金字塔，领略着那里的风情和韵味，聆听着历史的足音与回响。

以上是我的全部答案，谢谢考官。

三、你对作者穆青了解多少?

【参考答案】

穆青(1921—2003)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的部分。

穆青9岁时爷爷猝死，全家回到奶奶的娘家杞县夏哨营。5岁时，跟其祖父学习古文，1933年小学毕业后，升入杞县大同中学。在由著名回族教育家王毅斋博士(穆青的姐夫)主办的学校里，穆青阅读了大量的中外文学名著，参加学生运动。

新华社在记者专栏中推出了纪念穆青的专题，评价道：建国以来，穆青的每一篇报道几乎都成为中国新闻界的范文。他和他的同事，记录并传播了那个风云年代的主流精神。他贡献于他所生活的时代，同时也无可逃遁地为时代规约。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史不可或缺的篇章。

以上是我的全部答案，谢谢考官。

四、谈谈你还知道古埃及哪些建筑，对其中的一个建筑进行详细叙述。

【参考答案】

古埃及有很多的出名建筑，如狮身人面像，夏宫，亚历山大图书馆，阿里清真寺，萨拉丁城堡，艾斯哈尔清真寺，开罗塔等。

亚历山大图书馆，是世界上最古老的图书馆之一。馆内收藏了贯穿公元前400——前300年时期的手稿，拥有最丰富的古籍收藏，曾经同亚历山大灯塔一样驰名于世。可惜的是，这座举世闻名的古代文化中心，却于3世纪末被战火全部吞没。

今天的亚历山大图书馆的主体建筑为圆柱体，顶部是半圆形穹顶，会议厅是金字塔形。圆柱、金字塔和穹顶的巧妙结合浑然天成，多姿多彩的几何形状勾勒出该馆的悠久历史。在外围的花岗岩质地的文化墙上，镌刻着包括汉字在内的世界上50种最古老语言的文字、字母和符号，凸显了文明蕴藏与文化氛围的构思和创意。

以上是我的全部答案，谢谢考官。

五、对于本课，你有什么教学建议?

【参考答案】

1.从单元安排来看，这是一篇写景散文与图文结合的非连续性说明文本的结合，处于本单元的第三篇文章，本单元是关于地方风景的介绍。在前一篇文章的教学下，通过对于两篇小文章内容的感知，找出两篇文章中互相印证的地方，进而体会情感。因此，设计的教学环节要循序渐进。

2.学生学习压力较大，平时出去游玩的时间有限，学习本文学生能够开拓视野，了解国外的风光。通过本篇文章的学习，学生不仅可以体会到埃及金字塔的雄伟神秘，而且还能感知到古埃及人民的勤劳智慧，并激发对美好大自然的向往之情。因此，激发学生的阅读兴趣、提升学生的参与感尤为重要。

以上是我的全部答案，谢谢考官。