顺迈学校小学部新学期教学工作思路

（2022—2023学年度上学期）

一、工作目标：抓实教学常规，构建有效课堂，提高综合质量，培养核心素养。

二、工作任务（条目式）：

1.深读新课标，指导好教学实践，落实好学科核心素养，精读新教材、教参，设计好每一节课，写好适用性教案；

2.改变教与学方式，教师解放思想，打造开放有效课堂，培养学生十项能力和六个一核心素养，提升综合能力；

3.作业分层设计，创新作业形式，落实“双减”，推进减负提质；

4.关注全体，不让一个学生掉队，实现培优补差两不误；

5.实施多元多维检测，抓实教育教学质量；

6.明确必读、选读书目，制定读书计划，创建书香校园；

7.开展学科竞赛活动，开发校本课程门类，丰富课后服务项目，提升学生幸指数；

三、具体实施（提纲式）：

（一）深读课标，精读教材、教参，实现精准备课。

1.深读课标，整体把握，抓住变化，跟进落实；

2.研读教参，精准把握，捕捉关键，凸显强化；

3.细读教材，精准定标，解决重点，突破难点；

4.执行流程，精心准备，求同存异，共享智慧；

5.梯度练习，用心设计，巧用策略，有效课堂；

6.备听同步，当堂反馈，关注达成，帮扶后进；

7.板书设计，仔细推敲，多维兼顾，完美呈现；

8.课后反思，不断完善，梳理流程，形成模式。

二、改变方式，精心设计，创新课堂模式。

1.理念在先，实践检验，夯实基础，落实素养；

2.问题设计，反复推敲，围绕主线，贯穿始终；

3.练习分层，精讲多练，当堂反馈，查缺补漏；

4.学习方式，以生为本，自主合作，认真探究；

5.关注习惯，培养能力，激励评价，全面发展。

三、分层设计，形成特色，作业细批精评。

1.分层设计，杜绝机械，形式灵活，有效巩固；

2.规范书写，多维评价，作业展评，激励促进；

3.特色作业，不断创新，贵在坚持，独树一帜；

（1）低年级写话日记（系列训练），（2）中高年级专题日记，（3）读书摘抄，（4）错题集。

4.精批细改，重视讲评，多元激励，做好总评。

四、了解学情，制定方案，培优补差同步。

1.摸清学情，家校共育，心中有生，全力付出；

2.成立小组，生生互助，周月评比，进步奖励；

3.课堂关注，分层反馈，不留死角，课课清零；

4.双管齐下，劳逸结合，兴趣先行，我要学习；

5.优生吃饱，挑战极限，好上加好，品学兼优。

五、夯实常规，抓实质量，推行五测五清。

通过质量检测，将“日日清、单元清、月月清、单项清、全盘清”工作落到实处，并做好质量分析。

1.当堂检测，落实日日清；

2.单元检测，落实单元清；

3.阶段检测，达到段段清；

4.单项测查，实现单项清；

抓好平时，生生对考，验收化整为零。（1）下发表单，制定标准，互考分组；

（2）经典背诵，学考同步，诵出激情；（3）课文背诵，通顺熟练，正确流利有感情；（4）笔试增量，严格考测，公正评价。

5.综合测试，力争全盘清；

6.实事求是，做好质量分析。

六、确定书目，制定计划，监控校本阅读

1.阅读存折：巧妙使用，储蓄好习惯；

2.阅读助手：纵观整体，评阅读之星；

3.读听结合：听书软件，可一举多得；

4.读书小组：交流方便，读讲一体化；

5.用好资源：畅游书海，图书馆课堂；

6.读书讲坛：搭建平台，评读书达人。

七、搭建展示舞台，开展学科竞赛活动，发掘学生潜能。

1.定期开展学科竞赛活动；

2.开发校本课程门类，为学生提供更广泛的选择空间；

3.丰富课后延时服务项目，做到劳逸结合，提升学生幸福指数。