老师：

您好！《语文导报》小学三四年级版第三版“习作导写”栏目向您约稿。因新课标的落地，小学编委及领导特别重视，我们召开了多次学习、会议，重新确定了新的编辑计划。相信在领导的带领下，作者的支持下，我们的报纸会越办越好！

具体体例：（2600字左右）

1.【题目与要求】单元习作题目要求。（200字左右）

2．【思路点拨】紧扣单元语文要素与课文写作技法，点拨习作思路。（800字左右）

3.【词句积累】针对本次习作的词语、句子积累。（200字左右）

4.【习作例文1】选取学生的优秀习作作为习作范本。（600字左右）

5.【习作点评】针对学生的习作进行技法点评，指出优点与缺点，供读者参考。（200字左右）

6.【习作例文2】放在第六版“小荷尖尖角”供学生参考。（600字左右，不需要点评）

请供稿老师附上姓名、地址、身份证、手机号码，便于邮寄稿费和样报。

   联系人：《语文导报》小中版执行总编 董文 （15110094928 微信同号）

010-68903014（办公室） 437098546@qq.com （邮箱）

样稿如下：

我的乐园

——四年级下册第一单元

【题目与要求】

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园在哪里？它是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把属于你的乐园介绍给大家吧。

【思路点拨】

 “我的乐园”就是带给自己快乐的地方。这次习作就是写自己在某个地方的快乐生活。如何能清楚地表达自己的快乐呢？同学们可以从以下几个方面来思考。

一、搜寻记忆确定选材

一说到“乐园”，同学们脑海中是不是出现了很多地方？可能是学校的篮球场，可能是爷爷的小菜园，还可能是家附近的书店……这些地方带给我们游玩的快乐，给予我们精神上的放松与愉悦，还承载着美好的回忆。把你想到的这些“乐园”都写出来，然后选择一个让你感觉最快乐，也是你最熟悉，最喜欢去地方来写。

二、 按顺序来介绍乐园

我们可以采用空间顺序把乐园的样子介绍清楚，但怎样吸引读者，让读者恨不得亲自去看看呢？我们不妨从课文中学习好的方法。

天边的红霞，向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、、和谐的田园风景画。

——《乡下人家》

作者抓住了乡村傍晚时的典型景物：红霞、微风、归巢的鸟儿，描绘了一幅自然和谐的田园风景画。这些景物看似简单罗列，其实作者在选择时是下了一番工夫的，他所选的景物不但给人自然、和谐之感，而且有动有静、有声有色，让画面有景有情，有立体感。

三、描写细节表达快乐

做一个生活中的有心人，就会发现乐趣无处不在。透过小小的窗户，能感受到想象的快乐；捧一本书静静地阅读，能感受到畅游书海的快乐；打一场篮球赛，能感受到身心舒畅的快乐……在你的乐园里，你享受的是哪种快乐呢？可以先用一个关键句来概括，然后围绕关键句选择与之相关的事例进行描写。

祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。

——萧红《祖父的园子》

祖父的园子就是萧红童年时的乐园，她在祖父的园子中享受着自由自在的快乐。摘黄瓜，追蜻蜓，采倭瓜花，追绿蚂蚱……几件小事就把作者无拘无束、自由自在的生活描写得具体生动。

【词句积累】

描写快乐的四字词语：

心花怒放 喜气洋洋 欢天喜地 笑逐颜开 欢呼雀跃 眉开眼笑

描写快乐的佳句：

我戴上奖牌，迎面而来的是同学们的笑脸和欢呼。我心里乐开了花，只见树叶在风中摇摆，好像在为我舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我唱歌。

【习作例文1】

我的乐园

山东省威海市第二实验小学 敖贤茗

一首莫扎特的轻音乐，一本心仪的课外书，还有畅游书海的我，合成了一幅温馨的画面。我喜欢读书，我家的书房就是我的乐园。

我家书房的右边是两排书柜，书柜里的书整整齐齐地排着队等着我来“检阅”。打开柜门，一股书本特有的油墨清香扑面而来。我特别喜欢读历史书。从书中我了解了中华上下五千年的文明，从上古传说三皇五帝，到春秋战国百家争鸣，从秦汉大一统再到唐宋元明清各个朝代，数不尽的故事从书中流淌出来，让我明白了很多道理。

书房不仅是我阅读的地方，还是我写作业和练书法的地方。书桌前的墙上挂着我的书法作品“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话也一直激励着我刻苦学习。我的书法作品在许多大赛中获奖了，书桌右边就陈列着我获得的证书和奖状。在练书法的过程中也磨炼了我的心性，让我变得更加沉稳。

心情愉快时，我会在书房里挥毫泼墨；遇到问题时，我会在书房里冥思苦想。我喜欢待这个小天地里，书房就是我的乐园。

【习作点评】

小作者爱好高雅，在书房里读书、练字，真是乐在其中。他通过喜欢“读史书”这个典型的例子，让我们感受到读书的乐趣。这样的选材让人耳目一新。

此外，小作者在文章开头，通过描写音乐、课外书和读书的自己，为读者描绘出了一幅“畅游书海”的图画。文章条理清晰，首尾呼应，值得大家借鉴和模仿。

【习作例文2】

我的乐园

如果有人问我：“你的乐园在哪里？”我会大声地回答:“在我家后面的小树林！”

我家的小树林有许多不同种类的花和树：粉的桃花、白的杏花、黄的迎春花、玫的梅花......高大的杨树、四季变化的枫树、细枝如眉的柳树......这里四季景色怡人，让我十分沉醉。

春天，万物复苏，小草从地里探出头来，花儿争艳比美，树枝吐出点点嫩茅，在这生机勃勃的树林里，我和小伙伴们比赛跳绳，捉迷藏，踢足球......玩得不亦乐乎。

夏天，太阳像个大火球挂在天空，花草低下了头，而树木枝繁叶茂，树下十分凉爽。我们便在树荫下坐着下棋，说着、闹着。这时，我们听见知了叫道：“热死了，热死了！我们便想捉住这些讨厌的知了，我们爬上树，知了被吓跑了，只下些知了壳，我们便用矿泉水装了许多知了壳，满载而归。

秋天，树叶变黄了，一阵秋风吹过，地上满是黄叶。枫树叶子变红了，胜过了火，我便想起了杜牧在《山行》中写的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”通往树林深处的小径旁，菊花正开得茂盛，而其他的花都谢了，我又想了一首诗:“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”

冬天，白雪皑皑，冬姑娘给世界铺上了一层银毯，我们穿着棉袄，出来游戏。树林里，梅花傲雪绽放，真是“遥知不是雪，为有暗香来。”正当我在想象畅游时，一种透骨的冰凉直袭我的脊背，我回头一看，是小军向我扔了个雪球!于是，我也给了小军一个“飞弹”。小光看我们在玩，也加了我们的队伍，雪地里留下了我们的欢声笑语。

啊！树木草丛生，百花齐绽放，家乡的小树林，让我多沉醉!