我给椅子做鞋穿

冯玉华

    我家有几把椅子，可是就有一把椅子不省心，它的腿有长有短，所以坐上去总是不稳当。看着这个调皮的椅子，我突然冒出了一个想法，为什么不给它做几个鞋子呢？

    想到这里，我高兴得笑了起来。我找来了一本旧书，又拿来了一个剪刀，又顺手拿了几卷胶带上。我小心地让椅子来了个大翻个——四角朝上。接着我就用纸在椅子腿的底部缠了几圈，之后又用胶布粘好，最后再用剪刀进行修剪。不到十分钟，椅子就穿上了新鞋子。看到穿上新鞋子的椅子，我高兴极了。坐在上面，椅子再也不晃动了。可是，没过几天，那些“鞋子”就磨破了，爸爸笑着说：“你这鞋子，质量可是不过关啊！”

    我没有立刻给椅子换鞋，因为我一直在想办法，如何才能让椅子穿上一双结实的“鞋子”呢？我冥思苦想了好几天，依然没有结果。一天，我喝水的时候，不小心把矿泉水瓶盖掉到了地上，就在我低头要捡瓶盖的时候，一个念头又从我的脑海闪过。这个瓶盖和椅子腿好像差不多，要是用这个瓶盖给椅子当“鞋子”会是什么样子呢？我立刻将椅子翻了过来，可是瓶盖还是小了点，不过仅差了一点点。我拿来了钳子将瓶盖撑了一下，结果很容易就盖在了椅子腿上面，接着，我又找了三个安在了其他几个腿上。

    中午的时候，爸爸回家一眼就看到椅子穿的蓝色“鞋子”。爸爸立刻向我伸出了大拇指，他笑着说：“儿子，你真是太有创意啦！你做的这双鞋不仅‘绿色环保’，而且颜色还很鲜艳，并且还是皮的哪！”听了爸爸的话，我的心里美极了。

﹝ 作者地址  黑龙江铁力市一中学博学校五（5）班 ﹞6

老师的话：本文的小作者能够紧紧围绕题目中的“做”字布局谋篇。一来写出了“为什么给椅子做鞋穿”二来写出了给椅子“做什么鞋”及“怎样做”。在写“做纸鞋”时，能够按照事情的发展顺序，依次运用“先——接着——之后——最后”表示先后顺序的词语，把做纸鞋的过程写得条理清楚；在写“做塑料鞋时，与“做纸鞋”的写法相仿。从“做纸鞋”到“做塑料鞋”这一变化过程，可见小作者的想法之新奇，创意之巧妙。（姜广生）