3月份教案检查简报

3月29日，学校对全校所有学科的教案进行了检查，查证了教学进度是否与实际授课日期相符，关注了教案前的附件“学科目标、学段目标、学期目标”的配置，重点检查了教学环节的设计、教学目标的达成、问题的设计及解决问题的策略、板书设计、教学反思的撰写。

一、检查亮点：

1.内页设置页码。所有学科的教案内页都设置了页码，虽然有手写的，但实现了教案排列有序的目的，页码的位置应统一居中位置写。

2.体现二次备课。54%的老师教案有二次备课的痕迹，添补删减恰到好处。

3.课堂预设充分。在以往听课的过程中，遇到很尴尬的现象，教师在处理某一知识点时，学生的回答不是教师所期望的，一次又一次地启发，学生的回答仍不如意，教师非要学生顺应自己的教学思路走。本次检查教案，发现多数主备人的教案预设充分了，听课时，感受到教师对学生的回答提问应对自如了。

4.反思模式正确。之前在检查教案中发现，教后反思写成了课后总结，即对本节课的教学流程进行描述，没有发现找出自己课堂教学中出现的问题。现在写教后反思，老师们已经明确了方向，能够针对本节课课堂教学设计出现的问题及学生的问题进行深入地反思，并能恰到好处地制订改进措施，明确努力方向。

5.语用训练有痕。由于部编版语文加大了阅读量，注重积累，读写训练点在教材中呈现得十分清晰。在检查教案时，发现主备人能够结合文本的特点，恰到好处地进行语用训练，有仿照短语写一写，有仿照句式说一说，并能由浅入深、有梯度地进行训练，也有根据课后的小练笔进行专题的仿写训练……达到了学以致用的目的。

二、存在问题：

1.授课日期空白。语数学科均由班主任教授，所有授课时间要根据教学进度表如实填写，其他学科的任课教师多为跨学年任课，授课的时间可以填写授课时间的一个区间，如一年级音乐课3月份第二周授课时间可以填写为：3.4—3.8，其他科任学科也是如此。

2.提前备课不够。3月份在检查教案中发现，少部分学科，教师的备课量不足，教案中只有当月的几课时，存在现买现卖的现象，保证不了充分备课，课堂教学效果也就可想而知，学校已经单独约谈任课教师，今后此种现象一定避免。

3.赶超进度开课。在检查中发现，同学年同学科的教学进度相差悬殊，希望学年组长做好调控，保证教学进度同步，即使有差距，也要在±1课时范围之内。

4.板书设计欠缺。一个完美的板书设计，既要有整节课的知识建构，也要涵盖文本知识的细节、文章的写作方法等等，过于简单的板书设计还要进一步推敲，尽可能做到内容充实完美，体现知识，体现方法。

三、整改建议：

1.学年组长提示组员完善教案，采取组内自检自查、学校联查的方式，规范教案的设计。

2.教案检查改以往月末集中查为月中听课现场查、分散查与月末集中查相结合的方式进行，确保随时监控教学进度，规范常态下的教师教学行为。

3.语数英学科补齐教案前缺少的学科目标、学段目标、学期目标（输出一份放在组长的教案里，其他老师留存电子版即可）；其他学科按以往要求操作。

4.思考问题设计的艺术性及解决问题策略的合理性。尤其是语文学科坚决杜绝教师不停地追问，学生对答的形式，忽略了学生的主体。建议深入解析文本，整合小问题，变成一两个大问题，这样才会达到牵一发动全身的效果，语文课堂教学的整体性才不会被破坏。其他学科也是如此，一定注意把握问题设计的层次，难易度，适合不同程度学生的认知水平，才能确保课堂教学的效果。

哈尔滨顺迈学校小学部

2019年3月29日