3月份作业检查简报

3月29日,28名作业检查组成员对一至五年级的语文、数学、英语作业进行了检查，共计7058本。通过检查员的反馈和学校的复检，对本次作业检查汇总如下：

一、检查亮点

1.书写习惯:从学生的书写情况来看，90%以上学生做到了书写整洁、规范，低年级全科作业整体书写水平较高的有：一年二班、一年三班、一年八班、一年九班；二年二班、二年六班、二年八班；中高年级全科作业整体书写水平较高的有：三年一班、三年二班、三年六班；四年四班、四年八班；五年二班、五年四班。

2.评价多元:根据松北区教师进修学校的要求,作业评价采取等级制,分为优秀、良好、及格、待达标四个等级，各学年均能要求落实，而且在评价的过程中，还使用印章、粘贴的形式，还有的采用写简短评语的形式，对学生的作业进行鼓励评价，效果良好。

3.操作规范：作业中需要连线的作业题，学生没有徒手画的，都用直尺画得很规范，能间接地感受到老师们平时要求严格，训练到位。

4.作文批改：三至五年级97.4%的班级完成两篇习作，做到了全批全改。四年四班作文批改，除了注重教师的批阅，更关注学生的修改，而且由学生自主修改为主，教师再批阅。有的学生一稿成文，也有的学生最多修改三稿才成文。虽然费时，但对学生培养自主修改作文能力是很奏效的。

二、存在问题：

1.批改认真程度仍需再提高，个例（有错未批出的，数学评价标准不一致的……）在面对面交流时，已经与学年明确；

2.英语作业的书写需要进一步规范，无论是字母、单词，还是句子的抄写，尤其是单词之间的间距，一定认真设计，严格按照标准规范书写，调整学生急躁的情绪；

3.错题改正、复批不及时。作业重在对问题的处理，如果放过问题，布置作业的目的就是失去了意义；

4.作文（含四、五年级作文专项训练）批改仍需关注细节，对写得精美的段落要重点点评，放大学生习作的优点，激发写作的积极性。同时，要提高书写标准，对书写潦草的作文应采取相应的措施，达到逐步提高的目的。

5.有的班级作业本的保管不好，有折角的现象，而且本皮样式不统一，下次检查作业时必须调整。

三、整改建议：

1.作业批改只有做到日反馈，这样才能不欠账，才能实现段段清，也利于筛查出后进生存在问题，便于有针对性地对学生进行补差；

2.教师要增强作业讲评意识，培养学生比学赶超的竞争力，通过榜样示范、作业展览等形式增进学生间的交流，达到整体提升作业的书写水平。

3.任课教师须端正态度，规范梳理作业中出现的问题，惩前毖后，争取后续的作业质量有所提高。

哈尔滨顺迈学校小学部

2019年3月29日