一萱

学期末了，我将孩子们全学期所有的语文训练做一个盘点：

  比如每日半页的练字，我们的语文练习《阳光同学》，整本书的思维导图，整本书的预习，每日古诗和日积月累，认真的孩子，比如林轩，总是第一个就完成了，他零碎时间用的非常好，基本没有错别字，背诵也很快。当然，也有十几个老赖，其拖延之症患病已久。每天感觉心安理得。今天少一点，明天少一点，慢慢地，经过一学期下来，知识的缺口已经形成，最主要的就是偷工减料的习性获得重复。一日复一日。古人有诗云：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老降至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

 明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老降至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

  我打算让孩子们背诵并唱会这首诗歌。时时检点自己的行为。几个孩子内心也在试探，甚至也在观望，也许想成功的逃之夭夭，等到暑假来临，无奈，我是做基础教育的老师，我不能让他们得逞，让他们的侥幸心理得逞，否则，这样的坏习惯会蔓延。所以，补是必须的，欠账总是要还的，躲过了正月初一，还能躲过正月十五。就算放假了，让他们补，让他们学到做人就是这样本本分分的，老老实实的。

   经过三科老师分析，发现应付者，偷懒者、拖延者，竟然都是同一批人。有的宛如泥鳅一样，嗖地就滑过去了。倘若三科老师不追，根本就打算浑水摸鱼过去。

  教育无小事，事事皆教育。许多时候，严格就是一种对孩子的爱。溺爱说穿了就是对孩子的伤害。教育孩子，敦厚的品行，认真的品质就需要生活中的点点滴滴开始，有的时候，孩子的问题是管理的问题，我们必须直面问题，不要逃避，要有敏锐的觉察力。