2021年8月18日星期三

一萱第七堂直播课 ：如何提高孩子的写作能力

              一萱

   今天的话题其实是许多人都在乎的话题，我觉得中小学语文教师群体，没有人不希望自己教的孩子会写作的。其次是父母群体。今天的话题出自雪漠作品《一个人的西部》318页：

“那时的我，不明白只要放下一切，流出真心，就能写出好东西。相反，我用思维桎梏了灵魂的流淌，却没有意识到那是一种错误。写作，本该是一件自由的事，就像一个人真心地说话一样，不该有机心和功利，有功利，就可能写不出真正的好东西了。当然，即使那时的我明白这个道理，也破除不了我的执着，因为概念是无法破除对概念的执着的。”

这段文字读到的时候，我会渐渐停下来思考。这是雪漠老师的写作的秘密。我因为上过雪师的智慧写作课。也知道作文八步歌。目前，我教的孩子也爱写作。这段话精读的时候，就是要紧紧追问，紧紧思考。为什么？背后的道理。许多人就浏览过去，走马观花过去了。

“放下一切”指什么？何谓放下？放下什么？不放的状态？何谓真心？雪师作品《真心》答案。什么思维桎梏灵魂？

  功利心？机心？是什么？

这就是我带着家长孩子精读好书，带着孩子们深入思考，最好是学以致用。其实，雪漠老师的其他作品也道出了我以上的问题。比如《佛陀的智慧》、《大师的秘密》、《雪漠智慧课》等作品都有我思考求索的问题答案。

因为自己从小写日记，知道写作的心理基础，知道话题，感受力，思考力、宁静很重要。写作其实就是有话可说。对于我自己来说，写日记就是记录失去的时光，时时训练自己的自我对话能力。十一年前，在做班主任的时候，时时有一种要给家长说话的冲动。因为看到孩子们，特别想家长们知道，不要把一个好苗子耽误了。于是每天一篇教育思考随笔发给家长分享。后来在陈琴老师，樊彩英老师的影响和鼓励下。开始写博客至今。

今天分享了《母狼灰儿》的《瞎瞎》部分。让孩子们感受到作家笔下的狼的栩栩如生，引导孩子如何进入作品。给家长们作示范。

分享了十五年前孩子们写的《小兔流浪记》孩子们写的很好。《折翅的蜻蜓》，用文学培养孩子们的想象力。孩子们非常的干净，通过角色的扮演，让孩子进入作品，感受文学的魅力。

引导孩子爱上书。多多鼓励，多观察，提升孩子们的感受力。

今天直播间人数一直是27人左右。我知道我的几个特别的优秀的孩子和家长在听，他们几个的作文写得特别生动。他们已经渐渐了解了我的教育思想。其实，作为老师，家长如果明白教师为什么要这么教，明白教师的目的，教育思想，无形中这个家长就不会支持老师、信任老师。这样的支持和信任反过来促动了孩子。孩子会渐渐尊重老师。只有尊师方可重道。师不尊，道无法传。

   “师者，传道，授业，解惑也。”我时常警醒自己，不要误人子弟。自己有没有传道的能力，有没有解惑的智慧，所授之业精不？熟不？通不？透不？

     从十八岁踏上讲台，从来没有把自己当成老师，其实说穿了一直是学生，我是永远的学生。我敬畏圣贤，敬畏经典，敬畏许多老师。因为许多经典来说，在我面前宛如高山，许多都没有读过。深知自己的无能。有时候，仅仅是把教科书的内容做了个传声筒一样，倒给孩子，仅此而已。

   这二十多年，遇到了许多贵人恩师。彭伦老师，班主任陈文老师，师范校长胡俊元校长，李萍校长，席殊老师，陈琴老师，雪漠老师，李安纲老师、鲁新华教授。这些老师都是我跟着长达十多年的学习。不论是从经典、书法、心理、国学、做人都给了我人生最最重要的教导。

    今天结合自己的教学，结合雪漠老师的作品，给直播间朋友分享。有的家长积极的反馈给了我极大的动力。于是将这些分享汇集到我的博文中，用文字记录这样的美好。

如何让孩子爱上写作，对于我来说，是一个很重要、也很受益的话题。一萱老师的分享可以让我有了正确的方法引导、培养孩子写作兴趣。 首先要选择好书，学会精读，抓住关键词，深度思考读到骨子里；可以亲子阅读，角色扮演，真心互动，把自己变成一个孩子；第二要多激励，可以通过最喜欢事情开始入手，聊天激发，激发想象力，把画面变成你自己，再继续拓展；第三多鼓励，平时在一萱老师的鼓励和引导下，孩子比较喜欢写作，写完以后马上会和我们分享，读给我们听，希望得到我们的认可，班里的孩子写作都是很厉害，孩子放学回来说同学的小说写得可好了，我好喜欢啊，一天写好几章，一萱老师以前带的班写了“小白兔流浪记”，我也要写。在这种环境的熏陶中，老师的鼓励中，一段时间一直在思考和我讨论写什么动物好，于是家里就开始多了乌龟、仓鼠、小鸡等成员，激发孩子的写作兴趣，观察思考能力；在一萱老师的引领下，我们家长的正确辅助下，孩子进步越来越大。

                            邵容妈妈

20210818听课感想

如何让孩子爱上写作，这是我们要二升三家长的焦虑，在听了老师的课之后，学习到:

一，带着孩子一起去阅读，亲子阅读很重要，我们可以和孩子一起读，分角色读，或者一人一句的读，激发读书兴趣

二，保护好孩子写作的兴趣，即使写得不好，也不要用我们语言对孩子否定，可以鼓励，激励他下次写得更好

三，激发孩子写作的兴趣，我们可以和孩子一起写，或者共同寻找目标去写！ 就像老师说的“小白兔流浪记”一样，带动了整个班孩子写作的动力。

把学习当成快乐的享受！

                              天睿妈妈

      20210818听后心得

    一萱老师今日分享主题是如何让孩子爱上写作，这个话题一萱老师很有话语权，她说的就是她做的，言行一致，行的高标。

    印象深刻的是老师强调多读书，一找二悟三促四静五写，一找关键词，结合生活实际追问；二读出文字背后的深意，提升感受力；三激发聊的兴趣，说出来，说得多了，素材也丰富了；四是静心，把心静下来，思考就深远一些；五是写作，进入自己文字的世界。

     第二，多鼓励。最高级的教育是鼓励。这是老师的名言啦。娃娃想写、敢写，在于老师呵护童心和童真。谁写得好就是“作文高手”，谁表现好还能奖励老师字画。一次娃娃获得奖励，就是老师写的字。娃娃拿回来时，我看到眼是放光的，脸上写满喜悦。这是莫大的鼓励，自信心也大增。

    老师所说的方法还有角色扮演和调动想象等，使之身临其境。在家亲子互动时，也可以动起来。

    若是坚持不懈，必有大收获！

                          黎之绎妈妈听课心得