加载中…与海归妈妈探讨幼儿教育
(2014-02-21 09:09:36)
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文化 |
前不久，一家长来访。她对我说，我曾经在欧洲呆过几年，欧洲好多国家，超前教育是被禁止的。德国都立法了，楚止学前教育，就让孩子自由自在的玩。她问我，为什么还要给孩子读经典，还要给孩子认字？
我说，我没去过欧洲，但我听说西方好多国家都信上帝，是吗？
她说，是啊
我说，他们是不是周末要到教堂呀，是不是平时也在家读《圣经》呀？
她说，是啊
我说，他们是不是平时也忏悔呀？是不是也祷告呀？
她说，是呀
我说，这些国家有没有立法说到教堂不准带孩子，在家读《圣经》时不允许孩子听呀？
她说，怎么可能呢
我说，哦，我做的与他们是一样的呀，我也是在读《圣经》呀，我读的这些圣人的经典简称“圣经”
我接着说，您只看到人家平时自由自在的玩，人家平时是带着孩子在家读《圣经》的，周末是去教堂的。我们有吗？我们只是学人家玩。读《圣经》就不学了？
我又问她，西方是不是很提倡自由呀？
她说，是啊
我说，我们的祖先提倡“自然”。正好，学堂的墙上有一个“道法自然”的书法，我给她指了指
她问我，这二者有什么区别吗？
我说，想几点睡觉就几点睡觉那是自由，应该几点睡觉那是自然，如我们说要睡“子午觉”，那就是自然。整夜狂欢那是自由。
想吃什么就吃什么那是自由，应该吃什么就吃什么那是自然。如冬天五行属水，主收藏，对应的颜色是黑色。所以中国人秋天把容易储存的食物储存起来冬天吃，如冬天多吃白菜、萝卜、土豆、红薯等蔬菜比较好。黑色的如黑豆、黑米、木耳比较好。这是自然，与“天地合其得，与四时合其序”，如冬天吃青椒、蒜苔等反季的菜那是自由。
对于孩子，想怎么教育就怎么教育那是自由，每个家长都有这样的自由，但应该怎么教育那是自然
后来这个家长就接着问我一句，那应该怎么教育？
我说，我们古人说了，要圆满孩子的天性，化其禀性，不沾不好的习性。
我接着说，我们古人是给孩子读“圣经”的，现在的西方人也给孩子读“圣经”的，无论是东方的“圣经”，还是西方的“圣经”，都是天地的语言，宇宙的心声，这难道不是孩子的天性正好匹配吗？天性的孩子听天地的语言。
孩子学了天地的语言，以后写出的文章就是天地的文章，作出的曲就是天地之曲，唱的歌就是天籁之音。
她听到这里有点激动了，我知道，她懂了
她说，是啊
我说，他们是不是周末要到教堂呀，是不是平时也在家读《圣经》呀？
她说，是啊
我说，他们是不是平时也忏悔呀？是不是也祷告呀？
她说，是呀
我说，这些国家有没有立法说到教堂不准带孩子，在家读《圣经》时不允许孩子听呀？
她说，怎么可能呢
我说，哦，我做的与他们是一样的呀，我也是在读《圣经》呀，我读的这些圣人的经典简称“圣经”
我接着说，您只看到人家平时自由自在的玩，人家平时是带着孩子在家读《圣经》的，周末是去教堂的。我们有吗？我们只是学人家玩。读《圣经》就不学了？
我又问她，西方是不是很提倡自由呀？
她说，是啊
我说，我们的祖先提倡“自然”。正好，学堂的墙上有一个“道法自然”的书法，我给她指了指
她问我，这二者有什么区别吗？
我说，想几点睡觉就几点睡觉那是自由，应该几点睡觉那是自然，如我们说要睡“子午觉”，那就是自然。整夜狂欢那是自由。
想吃什么就吃什么那是自由，应该吃什么就吃什么那是自然。如冬天五行属水，主收藏，对应的颜色是黑色。所以中国人秋天把容易储存的食物储存起来冬天吃，如冬天多吃白菜、萝卜、土豆、红薯等蔬菜比较好。黑色的如黑豆、黑米、木耳比较好。这是自然，与“天地合其得，与四时合其序”，如冬天吃青椒、蒜苔等反季的菜那是自由。
对于孩子，想怎么教育就怎么教育那是自由，每个家长都有这样的自由，但应该怎么教育那是自然
后来这个家长就接着问我一句，那应该怎么教育？
我说，我们古人说了，要圆满孩子的天性，化其禀性，不沾不好的习性。
我接着说，我们古人是给孩子读“圣经”的，现在的西方人也给孩子读“圣经”的，无论是东方的“圣经”，还是西方的“圣经”，都是天地的语言，宇宙的心声，这难道不是孩子的天性正好匹配吗？天性的孩子听天地的语言。
孩子学了天地的语言，以后写出的文章就是天地的文章，作出的曲就是天地之曲，唱的歌就是天籁之音。
她听到这里有点激动了，我知道，她懂了
她接着问，那认字呢？
我问她，是不是西方也不鼓励或者不让幼儿认字？
她说，是的。
我说，西方给不给孩子看“绘本”呀？
她说，当然看了。
我说，我们的汉字就是“绘本”
她说，我懂了。
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