人生不是短跑，也不是中長跑，而是一場馬拉松。大家看馬拉松比賽可以看得出，從來沒有人搶跑，因為絕不會”輸在起跑線“上。所以養孩子，也要慢慢來，父母在前面，微笑著等待孩子長大。

允許孩子慢慢成長，這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事情。

如果把人生看做一次跑步，那麼重要的是，別讓孩子跑錯了方向。

現在很多家長讓小孩子上了太多了技能型學習班，如美術，音樂，再大一些，就是英語，奧數等等。

以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達。讓太小的孩子學習繪畫技巧，告訴他太陽是圓的，雲朵是白的。結果只有一個，扼殺了孩子的想像力。

現在我們的問題是，幼兒園學小學的東西，小學上中學的課，到了大學，才開始補幼兒園的內容。什麽內容：基本行為規範和人格培養。即我們古人所說的"灑掃應對”。可18歲以後，孩子已經有了自己根深蒂固的思想行為習慣，這時候再來改，已經很難了。

我們到底要培養出來一個什麽樣的孩子。最重要的是培養一個具有健全人格的，能獨立面對社會的人。這應該是底線，是最基本的。然後再根據孩子自身的能力實現自我價值，為社會做出更大的貢獻。

早在二千多年前，孔子就在《論語》裡面為我們點出了教育的真諦：“弟子，入則孝，出則悌。謹而信，泛愛眾而親仁。行有餘力，則以學文。”

孝，悌，嚴謹，信用，博愛，仁義，無不是亙古不變的大經大法，普世價值，是放之四海而皆准的道理。在做好一個基本的人格培養以後，才去學習技能知識。

南懷瑾大師常常教導學佛的人，要先學做人，如果連人都沒有做好，何談做佛。這個教導，也同樣適用於我們教育孩子。一個孩子，首先是要成為一個君子，一個具有社會人格的人，然後再談事業，談成功了。如果連人的基本素質都達不到，何談成功，何談兼濟天下。