答案没有定式。下面这个故事是笔者非常喜欢的，它可以给教育工作者留下很多思考……

                   
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曾有个人想研究犹太人的生活习俗，就读了很多关于犹太人的书，可还是不知道它的奥妙所在。后来，他终于想“通”了，决定以研读犹太人的法典《塔木德》，来揭开其中奥秘。

于是，他就去拜访老师，并把想要学习智慧丛书《塔木德》的事儿告诉了那位老师。老师很笃定地说：“虽然你想研读《塔木德》，但你现在还没有看这套书的资格。”

“我还是想研读《塔木德》。”这个人请求道，“至于有没有资格，你测验我一下不就知道啦？”老师觉得他的话也有道理，便向他提出了一个问题说：“有两个男孩帮助家里打扫烟囱，打扫完了呐，一个满脸乌黑地从烟囱上跑下来，另一个脸上却没有一点烟灰，那么你认为哪一个男孩会去洗脸呢？”这个人回答说：“当然是那个脸脏的去洗脸了。”老师听了他的答案却冷冷地说：“所以说嘛，你没有资格研读《塔木德》这本书。”

这个人马上问道：“那么正确答案是什么？”“如果你研读了《塔木德》的话，也许就会得出你要的答案了。”老师接着说：“两个男孩扫完烟囱后走下来，一个脸是干净的，一个脸脏的。脸脏的看到了干净的那个，就会认为自己的脸也是干净的。干净脸的男孩看到对方的脏脸后，会认为自己的脸也是脏的，你说呢？”

听到这里那个人突然叫了起来：“我知道了。”然后，他要求老师再测他一次。于是，老师又提出了与前边同样的问题。这个人便立刻抢答说：“当然是脸干净的去洗脸了。”但是老师向他泼冷水说：“你还是没有资格去读《塔木德》。”

这个人沮丧地问道：“那么您说《塔木德》里边是怎么解释的呢？”老师回答：“两个男孩一起扫烟囱，不可能会有一个干净一个脏的道理。”

有道是，攥在手里的东西就永远是个迷，假如有十个人猜，那么就会有十个不同的答案在里边。同样，两个男孩的性格、对待事物的情感、做事的态度等不可能完全一样，所以，孩子是不是会去洗脸的问题有多种可能，答案也会有多个。

教育者与被教育者的悲哀，往往都是习惯了被动地接受，才出现了固定的思维模式与统一的答案。因此，缺少了一种积极主动的探索与创新精神。周易里有句话说：“终日乾坤，反复道也。”世间的万物都是反复的千变万化的，具体问题应因时间、地点、环境等的不同，最终做出具体的分析，答案也是如此。