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放假前，为了让家长更好地了解学生在这个学期的在校情况、及考试成绩等，大部分学校都要开个家长会。但是在闲谈中，我了解到，多数人把这个会变味儿了，“家长会”成了“宣传会”，令人匪夷所思。

许多地方开家长会，是“醉翁之意不在酒”。会议期间，大肆渲染学校的地理环境、学校管理、师资、教学条件、食宿；领导、教师的“功劳”和“苦劳”等。这不明摆着是打着开家长会的幌子，为招生做宣传、准备工作吗？

但是当谈到学生的问题时，马上就又一副面孔，以居高临下的态度要求家长假日期间如何管住自己的孩子，以趾高气扬架势指责学生如之何。

学校的声誉怎样、管理情况、教师怎样，需用大量的口水去粉饰吗？在这些方面学生最有发言权。所以，开家长会，如果敲锣鸣鼓地鼓吹自己，脱离了会的主题，只能起到相反的作用。

我认为家长会应该在平等、互尊互重、和谐、友好的气氛中进行，一切从学生的根本利益出发，从教育教学着手，以达到学校、家庭同抓共管的目的。家长会不是宣传会，教师应在新课程的改革中，懂得并且学会转变自己的角色、换位思考，这样才能有利于以后的教学工作。

那么怎样做才不是流于形式，才能让“家长会”收到良好的效果呢？

一、把家长、教师共同对学生担忧的、带有普遍性的问题讲出来，大家通过讨论、研究、探究找到更好地、切实可行地解决办法。

二、班主任老师将每个学生在校时的基本情况——进步、考试、日常表现等，逐一列表，向家长分析说明，让其做到心中有数。这样，家长才能在假期中，对自己的孩子进行有的放矢的教育、管理。

三、家长应把孩子在家时的情况，向老师做个较为详尽的介绍，以便在开学以后，老师做到因人而异，做好针对性的教学、育人工作。

四、通过开家长会，给学生一个与老师、家长面对面的座谈的机会，充分征求学生意见或建议，及其对老师的要求等，真正还以学生为主体的角色地位。

五、借此机会，班主任、家长最好将“会”形成一个制度化的管理模式。定好时间、活动主题，互留双方联系方式，以达到及时沟通的目的。

家长会不是学校单方面大呼小叫的发号施令，应该校领导、教师、家长、学生都动起来，集思广益，真正了解和掌握学生的全面情况，真正走出教育、教学、管理的误区。