3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。东南大学梁宗保副教授通过PPT，图文结合，在课题研究和实践调查的基础上，立足于脑科学视角下，重点讲述了儿童脑发育规律、幼儿园到小学的变化、儿童的入学准备、如何帮助儿童准备这四个方面，可以说清晰明了，简洁直观、突出重点，受益匪浅。

幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。同时，应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。

5-7岁处于入学准备阶段，有着其自身的发展特点，有些能力尚未成熟，因此基于自身认知发展水平和接受能力水平，不能过早的进行一些高强度的学习任务，往往会起反效果。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域与小学中德、智、体、美、劳的培养目标有着相似之处，但是在学习方式、学习内容、学习环境、生活方式、社会要求或期望、师生关系等这些方面是存在差异的，因此我们要充分了解孩子的身心特点和发育程度，有针对性地帮助幼儿做好生活、社交、学习、课程等多方面的准备，在一日生活中培养幼儿的自理能力、认知能力、同伴交往、生活习惯、学习品质等，帮助幼儿熟悉环境，建立幼儿对小学生活的积极期待和向往。