你们可以和妈妈争，也可以和爸爸吵，但…你们可以对一台闹钟发脾气吗？闹钟会对你们妥协吗？以闹钟“制服”兄弟俩，这就是无形的“紧箍咒”，更是妈妈的法宝，你们不服不行啊！

5周岁的小弟弟，主观意识不断完善；而7周岁的哥哥，正处于第二叛逆期。于是乎，这家中的“权力之争”（Power Struggle），也是无时不在，硝烟滚滚不说，很多时候，真是一触即发。

话说，一个巴掌拍不响，那么这“Power Struggle”，也不可能是一个人就可以“打”起来的。很多时候，是因为时间，是因为约定，兄弟俩不是和爸爸吵，就是与妈妈争，那么…

用闹钟来取代爸爸妈妈吧！你总不能和闹钟吵吧？你更不能冲闹钟发脾气吧？闹钟的“魔力”无穷大，这就是无形的“紧箍咒”，兄弟俩不服不行呀！我们不但少了“Power Struggle”，而且这做事的速度，也提高了不少。

这是前不久发生的事情，也正是因为这件事，让妈妈继续发挥了早晨起床之时的闹钟“魔力”。本想着，既然疫情宅家嘛，虽说要求兄弟俩还是按时起床，但…每天早晨，不是爸爸吼，就是哥哥叫，反正就是，谁也别想岁月静好地开始这新的一天。

妈妈一怒之下，开始了一项新规定：和正常上学时一样，用闹钟叫醒哥哥，7点半的起床闹钟；然后是30分钟的洗漱时间，8点钟是早餐时间，妈妈也用手机设置了闹钟；如果因为赖床不起，或者磨磨蹭蹭，那么妈妈过时不候，早餐就没了。

别说，这闹钟的“魔力”，真是无穷大呀！不但小同学起床的速度加快了很多，而且家中真是一片安宁与平和。爸爸也更是惊讶万分，连起床气都没了？谁说不是呢？你能冲爸爸大叫，但对于一台闹钟，你能怎么办呢？

学校停课以来，很多的作业和课程，都搬到了网上。对于兄弟俩来说，我们之前一直控制得很好，不但没有经常想用电脑或iPad的情况（其实都是学习之用），而且每天回家，除了中文作业（大概15分钟），只有晚上20分钟的动画片时间。

但现在，妈妈也是束手无策，总不能不学习吧？也不能不完成作业吧？而这视力，更是需要保护吧？于是就规定，电子设备的使用时间，每次控制在30分钟之内。最初之时，是由妈妈掌控时间，只要妈妈一说“30分钟到了”，与兄与弟，都会与妈妈“商量”。

说是商量，实则是软缠硬磨，“再给我们10分钟吧”！“我还没有做完，我想把明天的也做了”……话说，学习的积极性，妈妈不可打击，但这电子设备的使用时间，确实需要控制。一来二回，妈妈也有点烦恼，真是左右为难。

最后一想，还是请出闹钟吧！每次兄弟俩开始在电子设备上的学习，妈妈都是告诉两位小朋友，“你们自己去设闹钟哦”！30分钟，时间一到，闹钟一响，真的是“言听计从”地关上电子设备，进行下一项的活动，如果是继续学习，肯定是纸笔的原始方式。

妈妈不必再做管控时间的“恶人”了，开心不？

在兄弟俩尚为年幼之时，包括正常上学期间，我们家晚上都有两个提醒的闹钟，7:50是开始收拾，玩具也好，学习用品也罢，这个时间都要开始物归原处；然后8:00的另一个闹钟，就是要拿睡衣，准备开始洗澡了。

兄弟俩遵守得都非常棒，但近来因为疫情宅家，学校也搬到了家里，在这时间的遵守方面，大家都有所松懈。到了晚上该洗澡准备睡觉的时候，兄弟俩都开始要求，“我们想再玩10分钟”，“可以晚一点洗澡吗”？“我们还没玩够呢”……

妈妈听着，内心的烦燥之情油然而生，这一天每时每刻的陪伴，终于“熬”到准备睡觉的时间了，好不容易可以休息了，也可以做自己的事情了，却突然出现两枚不想睡觉的“叛逆者”。

一不做，二不休，继续请出闹钟，闹钟一响，只需问一句，“这是提醒什么”？闹钟再响，再问一句，“这又是什么闹钟”？兄弟俩有点无可奈何，但也按步就班地开始做应该做的事情。怎么样？你可以和妈妈“谈判”，但你和闹钟，又能怎样？还不是乖乖地束手就擒。

上学期间，每天早晨，起床时间如打仗，是不是家喻户晓的头疼之事？但在我们家，貌似一切有条不紊：没有“每天起床如打仗”，只有兄弟配合的有条不紊，试试我们家的方法吧！

话说，这里有妈妈的妙招，更有闹钟的功劳！每天早晨，不同时间段的三次闹钟提醒，够不够？

- 6:10：起床时间。

- 6:30：洗漱完毕，坐到餐桌前。

- 7:00：穿鞋穿衣，准备出门。

如果不在规定的时间内，完成规定的事情，那么后果将是…这天早晨上学，就会有迟到的可能。谁想迟到？那就动作快一点，按闹钟的“指示”，开始做事情吧！

有了闹钟的帮忙，我们家上学日的早晨，不但不着急，也不催促，而且每个人都可以做得有条不紊，妈妈更是心平气和。

妈妈最后语：要问闹钟为何有如此的“魔力”？妈妈想说，小朋友们的惯用手段，都是想将爸爸或妈妈拉入一场自己挑起的“权力之争”，与你吵，与你争，最后妈妈妥协，自己获胜，是不是有种很强的成就感？那么对于闹钟，你可以吵吗？你可以争吗？闹钟可是无情无义又坚守规定的，一个巴掌拍不响，是不是必须服从？那么这制服力，是不是比爸爸妈妈还要强？