自从进入学前预备班（Pre-K），弟弟的进步是突飞猛进的，妈妈自问，难道要再培养一枚天才班的小男生吗？

老师对弟弟的评价是：比同班其他小朋友成熟很多，自理能力非常强，思路非常清晰，关键是不管什么事情，前因后果，都可以表达得清清楚楚。而且同一件事情，先后四位老师问不同的问题，得到的答案却是完全相同的。

不得不说，这也是聪明的潜质吧！虽说彼时的哥哥更胜一筹，但如今的弟弟，也有迎头赶上之趋势。

【不一样的两种称呼】一天放学，妈妈接弟弟的同时，也接了同班同学KK小姑娘，在车上，小姑娘KK和弟弟聊天，“JL，你知道…吗”？弟弟不屑一顾地说，“我们现在没有在学校，是在我妈妈的车里，在学校的时候，你要叫我JL，但出了学校，你就象妈妈一样叫我LL就好”。

小姑娘不解地问“为什么”？弟弟说，“就象在学校，我叫你KK，在家里你妈妈叫你GG一样”。哈哈，感觉是这样哦！学校和家，小弟弟分得很是清楚，在教室的时候，弟弟也是请妈妈叫其“JL”而不是“LL”。（注：KK是小姑娘的英文名，GG是中文名）

【公私分明的小汽车】弟弟的老师说，班级里的小汽车，经常被一些课前托管班的大孩子顺手牵羊，因此越来越少，自己班级的小朋友，倒是没得玩了。说者无意，听者有意，第二天妈妈买菜的时候，就为弟弟的班级买了几盒小汽车，其实都是很便宜的小车子，但小朋友们玩起来却非常开心。

上文中的小姑娘KK见是阿姨带去的车，于是便抢着和其他小朋友玩，而且居然还问我们家小弟弟，“我可以带回家玩吗”？弟弟一语惊人地说道，“当然不行，这些车是我妈妈买了送给我们班级的，不是我们家的，你要和大家一起分享，而且不能带回家，因为不是我们的车子”。这就是所谓的公私分明吗？

【学校与家完全不同】小男生DD，不但是弟弟的同班同学，而且也是兄弟俩的好朋友，因此也是我们家的常客。三个小男生一起玩，免不了推推打打、摸摸碰碰，都是正常的玩耍，妈妈也就视而不见。

但在幼儿园，教室的规定中，就有一条是“Keep hands to yourself”，双重意思吧，一是不可以打人，二是不可以随便触摸他人。在教室之时，这位小男生DD，还秉承着在家里的一贯玩法，对我们家小弟弟，不是摸摸脸，就是掐掐胳膊。

弟弟警靠小男生DD，“Don’t touch me. We are not at home. If you touch me at school, you will be in trouble.”（不要摸我，我们不是在家；在学校里摸我的话，你要找麻烦的）哈哈，说的是啊，这个小弟弟，头脑真是清晰呀！

【详尽描述撞头事件】大家还得记得6月份之时，弟弟在幼儿园的撞头事件吗？链接在这里：“有惊无险，弟弟的急诊之行，撞伤头部如何自检排查？”

对于此次事件，老师和园长都说，这个小朋友的头脑如此清晰，完全超出这个年龄段的特性。在幼儿园之时，四位老师问不同的问题，弟弟给出了完全相同的答案；而且到后家，爸爸和妈妈的问题，也是得出相同的答案。

据老师和园长所言，四岁龄的小男生，对于事件的描述与记忆，能如此前后一致，思维敏捷，不是一件简单之事。（其实，彼时的哥哥亦是如此啊！）

妈妈最后语：对于头脑如此清晰的小弟弟，幼儿园生活，妈妈真的是一点都不担心，不用担心会不会被欺负，不用担心午餐吃没吃，更不用担心学校的任何事情，小朋友回家不但会告诉妈妈，而且一五一十都说得清清楚楚，赞不赞？