作为学前班的小同学，哥哥的词汇量是比较高的；而如今3岁半的小弟弟，虽说没有彼时哥哥那么“强悍”，但也迎头赶上，不输同龄小朋友。有朋友问妈妈，是不是很小就开始学习单词呢？

答案既是“Yes”又是“No”，“Yes”的方面，我们是很早就开始学习单词，而“No”的部分，我们不是坐下来学，而是寓乐于乐，在玩中而学。象这外出就餐，在餐厅等餐之时，就是最好的学习机会。而且，一张纸，一支笔，最多再加一张儿童餐单，就是所有学习与游戏的道具。

【接词游戏】一张纸，一支笔，在餐厅等餐之时，妈妈和哥哥经常玩接词游戏，其实很简单，就是妈妈写出一个词，而哥哥接的词，第一个字母一定要与妈妈之词的最后一个字母相同。如下图，有红线划出的词，是哥哥完成的部分。

【扩充单词】除了【接词游戏】，我们还有一个扩充词汇量的游戏，妈妈竖着写出一个单词（一般来说比较长），哥哥写出含有每个字母的单词，这是最简单的部分；加大难度，请哥哥写出以这个字母为首的单词（如下图）；然后再加大难度，写出以这个字母结尾的单词。反正就是，只要妈妈有想法，难度就可以不断加大，而且游戏也可以无止境地玩下去。

那么对于3岁半的小弟弟呢？妈妈也是如此这般地竖着写出一个单词，请弟弟说出以每个字母开头的单词即可。毕竟，年龄小，咱们就降低难度吧！

【菜单字母】美式餐厅，一般都会有小朋友的菜单，正面是菜单，反面是涂色或小游戏。颜色涂完，游戏玩厌，那么妈妈也可以带着弟弟边玩边学。咱们来一起找字母吧？

妈妈问弟弟，“字母P在哪里”？弟弟找到“这里”！继续问“P is for what”（什么单词是字母P开头的）？弟弟答“Pizza”（比萨饼）；妈妈说“What animal starting with P”（什么动物是P开头的）？弟弟想一想，答曰“Penguin”（企鹅）。怎么样？这也不失为增大词汇量的一个方法吧？

【数字比较】将数字与比较大小的学习，也融入单词吧！妈妈随便写出两个长短不一的单词，如“Elephant”和“Apple”，请小弟弟数一数各有几个字母？分别是8个和5个；问题继续“哪个单词的字母多”？弟弟用手指“Elephant”。如此一来，不但学会了数数，而且知道了孰多孰少，是不是很简单？

【字母顺序】小弟弟虽说认识26个字母，按照顺序也可以完全说出来，但...如果妈妈从中随便挑一个，请弟弟说出前一个或后一个，还是有点小困难的，那咱们就加强练习吧！

妈妈说出C，弟弟接上D；妈妈说M，弟弟接N。逆着来，妈妈问“C的前面是什么”？弟弟想一想答曰“B”。不需要纸，也不需要笔，直接就可以玩，更可以学，小朋友是不是很有兴趣？

妈妈最后语：寓教于乐，小朋友在游戏中学习，会更有兴趣，更有动力，兄弟俩的学习一贯如此。在与爸爸或妈妈一比高低的同时，就将很多技能学会了，学习的同时还增进了亲子感情，岂不是一举两得？