刚读完一本育儿书，书中说，小朋友的世界就是集Explorer（探险家）和Scientist（科学家）为一体，5年的育儿之路，其实妈妈仔细想想，还真是这么回事，虽说不是户外的探险，也虽说不是实验室的科学家，但小朋友的成长过程，就是充满了不断的试探与尝试，是试探妈妈的底线，也是尝试新事物，其实说白了，就是一个学习的过程。

【重力原理扔东西】记得弟弟刚满周岁之时，最喜欢的一项试验就是：不管任何东西，拿到手里的第一个动作，就是自由落体运动地扔到地上，而且还会笑嘻嘻地望着妈妈，仿佛自己完成了一项多么伟大的工程；更有甚者则是，哥哥或妈妈在旁边捡，越捡弟弟扔得越欢，而且拿到不同的东西，扔的就更有兴趣。其实...这不是弟弟的调皮与故意，而是小朋友在学习重力原理，一松手，不但东西会落下，而且不同材质的东西，还会发出不同的声音，对于小朋友来说，是多么有趣的探索啊！因此，妈妈不但没有制止，而且还不断地递给弟弟不同的东西（当然易碎品除外）， 是空间和声音的敏感期，更是一种学习的过程。

【公共场合发脾气】虽说兄弟俩去玩具店，几乎没有哭着闹着要买玩具的情形（“玩具店争斗，如何拒绝小朋友的要求”），但也不是绝对的一帆风顺，哥哥曾经也想以大闹玩具店来“要挟”妈妈，看到一个水杯，一定要买，妈妈说“不买”，哥哥便开始坐在地上大哭大闹，然后便是躺在地上，其他顾客纷纷回头观望，但妈妈则旁若无人般地“欣赏”哥哥演戏。想必此时的小朋友，是在试探妈妈的底线吧？妈妈不为之所动，没有观众，更感觉没有意义，哥哥自己乖乖地站起来，拉着妈妈的手，就离开了水杯的货架。仅此一次，公共场合发脾气的“愿望”没有得逞，以后类似情况就再也没有出现过。

【不愿收书而哭闹】妈妈在厨房准备午餐，弟弟则在客厅里自己看书，一会儿书就摊了一地，然后小朋友又要求“看iPad”，妈妈说“把书收进书柜就可以看”，弟弟一口一个“不”地回答着；妈妈连说三遍，弟弟还是无动于衷地以“不”作答，是在试探妈妈的忍耐度吗？妈妈可是坚持原则和规定的，就在妈妈转身离开的那一瞬间，弟弟开始大哭大闹，妈妈继续准备午餐，对哭声听而不闻。弟弟自己哭了10分钟，知道再哭下去也不可能“收买”妈妈的心，于是便边哭边乖乖地把书放回书柜，然后告诉妈妈，“收书，iPad”。既然按要求做到了，那还是有20分钟的iPad时间。自从第二天开始，如此的情形重现多次，妈妈只需说一遍“把书收好”，弟弟就乖乖地以“好”应答，然后以最快的速度将客厅收拾整齐，乖乖地坐在沙发上，等着妈妈拿来iPad。

【试探老师的底线】哥哥开始学前预备班的生活，第一个星期的表现非常棒，也许是因为新环境，也许是因为新学校，也许也是因为一种新鲜感；但第二个星期开始，日常表现就呈下坡路的趋势发展；而第三个星期，表现又恢复了良好状态。事后妈妈想，这第二个星期，估计哥哥是在试探老师吧？老师的底线是什么？犯了错误如何惩罚？不管怎么说，就是一种试探的心理在作祟。发现结果是，不但老师会批评自己，而且还会给妈妈写纸条告知情况，并且回家后妈妈还要与自己谈话，感觉我行我素的一切行不通，因此聪明的小朋友，自从第三个星期开始，还是乖乖的不要给自己惹麻烦了吧！

【枯花的起死复生】哥哥是个喜欢花花草草、树枝树叶等自然之物的小男生，去公园，一定要捡些枯枝落叶回来。而且一些已经凋零掉落的花朵，不但要捡回来，而且还要再次放入水杯，美其名曰“我在养花”，只是...如此的花朵，可能起死回生吗？自己试验了几次，也得出了结论，落在地上的花朵是不会在生长的；于是乎，哥哥萌发了要有小花园的想法和愿望，说是可以在土里养花。实践出真知，自己亲身的体验，才是一种难得的学习过程。

妈妈最后语：以上就是小举几例，其实生活中如此的情形还非常之多，兄弟俩尝试新事物，是一种对生活的学习；而试探妈妈和老师的底线，则是一种对彼此性格以及容忍度的学习。也是通过这些不足为奇的尝试与探索，小朋友学到了前因后果的道路，也了解了妈妈说到做到、信守“承诺”的育儿风格。当然，妈妈在鼓励小朋友勇敢尝试与试探的同时，也会做好收拾残局的心理准备。