在妈妈眼中，将满4周岁的哥哥，就是一个不谙世事、有点小个性、又和谁都可以玩到一起去的小朋友，但...妈妈真的是低估了哥哥，别看年纪小，咱也是有感情，更是有情谊的；不仅哥哥，就是幼儿园的其他小朋友（有些年龄更小），亦是如此，不过是小女生居多。不仅小朋友们之间，而且与老师、与家长之间，都有一份说不出的情谊，妈妈今天就来分享小朋友们所带来的这些感动小瞬间。

【好友升学】自从入园的第一天，哥哥就喜欢比自己年龄大的同学玩，因此有两位小男生，便成了哥哥的好朋友，妈妈每次接送都发现，十有八九，这三位小男生是在一起玩，不论是在教室里，还是在户外，跑跑跳跳，共搭积木，形影不离的同时，要犯错误也是一起。眼看着又到了一年一度新生入学之时，这两位好朋友要升学去学前班了，也就意味着要离开幼儿园了，于是有一天傍晚，哥哥忧伤地和妈妈说，“W和A都不来了，我也不想去学校了”，随后的几天，妈妈感觉哥哥去幼儿园的动力，真的有所减弱哦！历时半年多的玩伴离开了，哥哥失落的心情，妈妈完全可以理解。

【换穿外套】W就是妈妈在【好友升学】中提到的其中一位，在W离开之前的一个星期，哥哥和W不约而同地买了新外套，哥哥的是GAP的，而W的则是Star War图案的。穿去幼儿园之时，两位小朋友都非常喜欢彼此的外套，因此协商之后，开始交换外套穿。随后的几天，哥哥和W，只要一到幼儿园，每一件事就是交换外套，再加之两位小朋友的身高和体形差不多，以至于老师从背影多次认错。

【Hi-Five击掌】D是一位美韩混血的小姑娘，记得第一次是幼儿园组织活动，无意中妈妈给了小姑娘D一个Hi-Five的鼓励，也就是从此时开始，每次小姑娘D见到妈妈，都一定会说“I want a Hi-Five from you.”（我想你给我一个Hi-Five）而且每次妈妈去幼儿园接送哥哥之时都是，不管D在做什么，都会立马放下手中的玩具或手工，跑向妈妈，索要一个Hi-Five。记得有一次，妈妈忘记是为什么了，一时疏忽，没有满足小姑娘Hi-Five的要求，D居然委屈而又伤心地哭了。

【寸步不离】J是一位地地道道的中国小女生，自小是和爷爷奶奶一起长大，和哥哥同时入园，但适应能力比较差，至今半年多了，还是有轻微的分离焦虑。由于老师的时间安排，每天早晨两个班接小朋友的老师，都是说英文的老师，而J只说中文，因此这更加重了小女生的分离焦虑。记得有一天早晨，妈妈去送哥哥，J哭得很是伤心，而哥哥班里的英文老师也无法与其沟通，于是妈妈便试着与J说话并安慰其，J不哭了，偎倚在妈妈的怀里久久不愿离去。也就是从这一天起，妈妈每天早晚两次去幼儿园，只要J看到妈妈，就寸步不离地黏着妈妈，不但拉着妈妈的手，而且还一定要妈妈拥抱其，并且回家还不停地念叨着“有一个阿姨…”；有几次，都被别的家长误认为妈妈是去接J、而不是哥哥的。

【共享饼干】A也是一位与妈妈关系很好的小姑娘，而且呢，妈妈每天接哥哥之时，都会与弟弟一起同其他的小朋友一起玩一会儿，因此很多的小朋友（尤其是小姑娘）和妈妈都很熟。这天下午去接哥哥，恰巧小朋友们在吃饼干，于是小姑娘A拿了一块饼干递给妈妈，说“I want to share with you.”（我想与你分享）在A小朋友的带动下，其他小朋友也都不约而同地从自己的小碗里拿出饼干给妈妈和弟弟，最后，妈妈是空后进教室，而出教室的时候，手里已经拿了满满一小碗小朋友们分享的饼，妈妈心中的幸福感，真是满满的。

【昔日老师】小班的T老师，开始幼儿园工作的第一天，也正是哥哥入园的第一天，因此哥哥在幼儿园之时就与T老师的关系非常好；而出于种种原因，两个月后，T老师就离开幼儿园了，但由于都住在同一个城市，而且距离也不远，因此周末或休息日，我们还是有来往的。每次拜访T老师，哥哥都会主动提出来带1-2个水果去分享，问其“为什么”？答曰，“因为在学校的时候，T老师总给我们发水果吃，所以我现在也要给T老师水果吃”。好！分享的精神是一定要鼓励的。

【分享面包】也是一次偶尔的机会，哥哥最喜欢的L老师有幸尝到妈妈烤的蔬菜面包，随后一直赞不绝口，“太好吃了，不象美国面包那么甜，而且还松软可口”。鉴于此，哥哥每次发现家中有新烤的面包，都会问妈妈，“咱们明天可以给L老师带一块去吗？她最喜欢吃妈妈烤的面包了”。当然没问题啊，这是哥哥与L老师之间的师生情谊，更是对妈妈烹饪技术的肯定。

妈妈最后语：通过这些感动小瞬间，妈妈不能说自己对小朋友们的刮目相看，而是要检讨自己，在育儿路上又出现了偏差；当然，也正如哥哥的L老师所说，出现偏差或犯错误，不是问题所在，毕竟人无完人嘛，关键在于及时发现、及时改正。妈妈检讨自己的同时，也发自内心地祝福小朋友们的情谊天长地久，这也是小社会人的初见端倪吧！