如果说哥哥的亲子阅读是自出生6周时开始的，那么弟弟的阅读就是自出生第一天就开始了。因为有哥哥的陪伴，弟弟所有的事情都开始得早一些。不要认为妈妈给兄弟俩读书讲故事是件很劳神费时的事情，其实并不然，两个小宝贝的亲子阅读同时进行，不但一举两得、省时省力，而且还更加增进了亲子关系、兄弟之情。

【一举两得】有的朋友可能要问，要给哥哥讲故事，又要给弟弟读书，那么爸爸妈妈哪来那么多的时间呢？其实，两个小朋友的亲子阅读，是可以同时进行的，哥哥要求讲故事的时候，那就让弟弟躺在一边，也一起听，可谓是一举两得吧！

【不限内容】两个小朋友，都要兼顾到，因此哥哥自己玩的时候，爸爸或妈妈就会给弟弟读小小朋友的绘本；很多时候哥哥也会凑过来一起听，别看这些对于明明来说已经是非常小儿科的绘本了，但小朋友听得一样认真。再有的时候，妈妈看自己的育儿书或杂志，也会读出声来，两个小朋友也一起听。总而言之一句话，亲子阅读重在一种陪伴和习惯的培养，而不限于阅读的内容。

【温故知新】再回到【不限内容】的话题，很多时候哥哥是陪弟弟一起听小小朋友的童话故事，这些都是明明还很小之时所热衷的，但此时的小朋友也听得津津有味，而且一些故事明明还可以复述出一些简单的情节，也可谓是温故而知新了吧！

【一书双语】一些简单的绘本，尤其是图多字少的绘本，爸爸妈妈都是在无意中用双语在给小朋友读（如图中的数字书）。对于明明来说，现在是和爸爸在一起，就会说“One pumpkin, two raddishes, three eggplants…”；而和妈妈在一起，则是“一个南瓜，两个萝卜，三个茄子…”。至于弟弟嘛，现在是两种语言同时接受的时期。

【不同读法】同一本书，在给哥哥和弟弟做亲子阅读之时，妈妈会采取不同的读法和要求。如下图中这本《我的家》一书，妈妈给弟弟读的时候，只是照本宣科地一字一句地读，再就是指着物体对牛弹琴般地教弟弟识物；而对于哥哥呢，不但要求其识物，而且由识物妈妈还会引申出一些问题，如图中的冰箱，妈妈不但会问“这是什么？”，还会问“冰箱有什么用途？”、“我们家的冰箱里有什么东西？”、“明明能不能不经妈妈同意而随便开冰箱？”......等等一系列的问题。有可能的情况下，还可以教哥哥几个汉字。

【小瞧爸爸】这里插播一个亲子阅读的小花絮，一天妈妈给明明拿出了一本新的中文书。是一本关于各种车辆的立体翻翻书，小朋友一拿到书就请妈妈讲，妈妈讲了一小会儿，要给弟弟喂奶了；于是便请爸爸接着讲，但明明却说道“爸爸不懂”，哎...那口气，还真有点小瞧爸爸的味道呢！不过想想，小朋友说得倒也在理。

【有样学样】不但爸爸妈妈会给兄弟俩读书讲故事，而且哥哥也会主动给弟弟讲故事呢！明明有样学样地拿着一本关于动物的书，煞有介事地给弟弟说着“狗狗，狐狸，猫猫，猫头鹰，兔兔，猫头鹰抓兔兔......”哥哥讲得认真，弟弟听得也专心呢！

妈妈最后语：也许是因为妈妈怀孕期间，经常给哥哥读书的同时，就为弟弟进行了胎教，弟弟和哥哥一样，也是个非常喜欢听故事的小朋友，每次爸爸或妈妈读书，弟弟都会安安静静地躺着听，一副非常享受的样子。希望弟弟爱听故事的这个好习惯，可以和哥哥一样，一直坚持下去哦！