妈妈正在训练明明独立吃饭的意识，因此明明午餐没有好好吃，妈妈也没有喂，为的就是给明明一个意识：你不自己吃，是没有人喂你的。但到了晚餐，妈妈想着小朋友中午就没有吃好，于是和爸爸说，明明自己吃的同时，请爸爸在旁边督促一下，小朋友可以吃得饱一些。明明知道要吃饭了，于是就把手里的玩具交给了妈妈，而此时爸爸呢，居然拿起另一件玩具给明明玩。于是爸爸和妈妈就开始了这段对话：

爸爸：我喂饭他一直是手里有玩具玩的。（没错，这是爸爸喂饭的习惯，手里有玩具，爸爸喂饭轻松啊！）

爸爸：那我就喂呗！

爸爸：那明明要闹，怎么办？

............（此时的爸爸还在强词夺理）

于是妈妈一气之下，收了明明面前的饭菜，对明明说，“明明，既然你要玩，那就不要吃了，妈妈已经和你说过无数遍了，吃饭的时候不可以玩玩具。”然后转头又对爸爸说，“今天你儿子饿肚子，全是你的错，如果你不给他玩具，我不可能这么做。”爸爸也可怜兮兮地问妈妈，“那明明夜里要饿醒，怎么办？”妈妈气忿忿地回答，“饿醒也没得吃！这是对你们俩的惩罚，不这么做一次，明明永远记不住不好好吃饭饿肚子的滋味，而你永远也记不住我立的规矩需要你一起配合来遵守的道理。”

就这样，明明没有吃晚餐，而爸爸和妈妈也是味同嚼蜡般地吃了晚餐，说心里话，妈妈都没有吃饱呢！晚上躺在床上，明明已经睡着了，而爸爸则还在加班，妈妈一个人，心里象打翻了五味瓶，眼泪也禁不住流了出来，于是便有了以下这些杂乱无章的自我反省：

明明不吃饭，妈妈很心疼。虽说妈妈是为了明明好而严格遵守规矩，但小朋友一天只吃了顿象样的早餐，中餐和晚餐都没有吃好，就这样去睡觉了，虽说小朋友心里可能并不觉得什么，但妈妈我心里还是很心疼啊！而且妈妈真的担心明明半夜饿醒，那时该怎么办，妈妈一时间也没了主意。不过还好，明明和以往一样，一觉睡了12个小时，没有被饿醒，只是第二天早餐的时候吃了特别多，想必是真的饿了吧！

妈妈的努力，爸爸要配合。训练明明自己吃饭，这真的是第四次了，并不是明明不会自己吃，而是小朋友根本没有要自己吃饭的意识，想着是“反正不吃，爸爸或妈妈就会喂”。每次妈妈自己在家时，明明都可以乖乖地吃，当然也是在妈妈的督促下，或是明明自己吃饭，妈妈喂菜；而每次都是爸爸一回来就破坏了这种和谐。吃饭时玩玩具也是同样，妈妈在不断地纠正，而爸爸则在无意识中不断地怂恿。

从现在开始，全家齐努力。其实明明不愿意自己吃饭，一开始是因为小朋友非常爱干净，看到饭菜掉落在餐盘上就很不舒服，于是就拒绝自己吃饭。为了尊重明明爱干净的习惯，爸爸妈妈就一直在喂，久而久之，是爱干净在作祟的同时，明明也形成了一种被喂的习惯。因此，话说回来，明明目前没有独立吃饭的意识，错也不在明明一人，也有爸爸和妈妈的错，那就从现在开始，全家一起努力，让明明早日实现独立吃饭的好习惯。

一人定规矩，全家都遵守。自从妈妈发现明明到来之日起，爸爸和妈妈就达成了共识，在育儿路上，妈妈说了算，爸爸只做配合；妈妈定了规矩，爸爸要遵守。这样做对于小朋友的好处就是：1.家庭成员的观点意见是一致的，小朋友的行为指导也是清晰明确的；2.观点意见一致，小朋友凡事无空可钻，不行就是不行，找谁都没有用；3.在所有的家庭成员中，小朋友知道谁是权威，谁说了算，在做事情之时，非常明确该听谁的话。

同罚父子俩，受罚点不同。父子同时受罚，但受罚点和受罚的目的是完全不同的，明明小朋友受到的惩罚是“不好好吃饭，就要饿肚子”；而爸爸则是，“儿子因为自己没有遵守规矩而被罚，饿着肚子去睡觉”，虽说爸爸嘴上没说，但妈妈可以看得出来，爸爸心里也是很不舒服的，毕竟明明也是他的儿子啊，自己的儿子饿着肚子睡觉，爸爸不心疼才怪？爸爸这是在受心理上有惩罚。

【妈妈最后语】经历了父子同罚，现在的明明和爸爸，都开始学得乖了起来，明明真的开始学着自己吃饭了。如果是象面包、小饼或小麦圈一类的食物，明明一般都不需要妈妈的督促，自己拿着就吃；而象米饭、面条或汤类，需要餐具的食物，小朋友还是担心自己吃会掉落，因此很是小心翼翼，很多时候还是希望妈妈可以帮帮忙。其实对于妈妈来说，惩罚归惩罚，心疼归心疼，但看到明明今天的进步，心里还是非常开心与欣慰的，至少明明没有白白受饿嘛，从受饿中也学到了东西，这样目的就达到了。还是妈妈常说的那句话，“明明慢慢来，妈妈不着急”，妈妈现在会帮着明明一起吃，然后逐渐过渡到完全放手让明明自己吃。