学 生 一 起 成 长

安阳市人民大道小学王艳珍

往事象落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。在我35年的教学生涯中，让我感动的人和事太多太多，很多学生的音容笑貌至今还历历在目，激励着我、伴随着我一步一步成为称职的人民教师。一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他受谁指点；一个人有多成功，看他闹谁相拌！和学生一起成长的过程，让我受益非浅。

作为一个常年坚守毕业班的老教师、老党员，每年都在面临全新的挑战。面对高素质的领导班子和高素质的教师队伍及身后一群包含家长期望的可爱孩子，所有的一切我都不敢有丝毫的松懈，和家长的第一次见面，我慎之有慎，对人民大道小学师生的第一份答卷是从一次家长会开始的。以下是家长会的内容：

“盼望着、盼望着，与你们见面和交流的日子来到了，领导的关怀与信任让我对毕业班的教学有了信心，同仁的帮助与鼓励让我心存感激，许多善解人意家长的理解与支持让我感动。

我把我的一些想法和您交流一下，我认为：教育是灵魂的教育，是一种成功的帮助，帮助学生成功；教育是一种激励，激励学生上进。

我的想法系统地说是311工程。“3”我把班上的学生分3类，1积极但不自制；2很自制但不积极；3又积极又自制，第3类将是把全班培养成的目标，希望得到您的支持！每天再忙我也要写孩子的成长日记，我坚信，播下一种好性格，收获好人生，养成好习惯，一辈子享受它的利息。

“1”实行一种教育——红绿灯的教育。什么时候该亮红灯，什么时候该亮绿灯，希望家长能协助老师把红绿灯的内容写在醒目的地方时刻提醒孩子，你可以根据孩子的特点来制定、来实施，班级的红绿灯附后，不知不觉，你的孩子已经到了高年级，马士就有升学的压力，能力的提高来自于知识的积累与巩固。

“1”落实一句话，孩子的成功来自于自信，孩子的自信来自于家长和教师的接纳与鼓励。

要落实这句话我们要提倡有爱心、有耐心、有恒心、一心一意为孩子，不让一个孩子掉队，今天回去，帮助每个孩子准备一个“家校联系本”让每个孩子把每天老师布置的作业、一些具体的要求记下来，家长看一看，每天签字完成作业情况，每周五请看教师的反馈意见，周日请写家长您的反馈意见。

要注意：数学思想方法是数学、数学情感和态度也是数学，用好的情感培养孩子热爱数学。

要杜绝简单粗暴、推卸责任，学会蹲下来看孩子，不要认为自己会的孩子当然会，多指导，少指责。要让孩子“学会做人、学会负责”如果他做错了什么就应当让他自己负责，这样，他长大以后才会逐渐懂得，在与这个世界发生关系时，他自己应该负的责任是什么？

一个建筑是一砖一瓦垒成的，我所说的“311”工程是用我们的爱心垒成的，愿我们每个孩子成长快乐！谢谢！”

家长会过后，我收到很多学生和家长发给我热情洋溢的话语，我选其一封，让您与我一同了解家长望子成龙、望女成风的心声。这是天月妈妈写来的，天月在老师和同学心中是个主动的孩子，她妈妈的信让我看到我们的孩子的另一面，让我深有感触。

“尊敬的王老师：

您好！

提笔给您写信，心里涌动着阵阵冲动，这冲动来自您平时对天月的的培育之情，也来自您在家长会上那肺腑之言，那湿润的红眼圈。真的，当时我就被您的爱生、重教的高尚敬业精神深深震撼了，我为天月能有幸得到您的教育而庆幸。在这里，我真诚地向您说一声：“谢谢您！”坐下来给您写信，我的确进行了认真的思考。我很清楚您的良苦用心，就是要完全了解孩子的学习、生活全貌，针对每个孩子的特点寻找出最佳的教学方法，作为家长我更有责任主动向您交流，你的这种做法更让我从内心敬重您。

我的女儿天月，客观来讲应该是一个比较正直、心胸比较善良、豁达的女孩。身上乱七八糟的恶习比较少，比较单纯，有正义感，悟性比较好。但是她身上的毛病也不少：一是学习上不刻苦、认真的精神不够：二是勇于争先的意识不强：三是人情事故考虑不多：四是生活中比较懒散。这些毛病日常表现比较突出，表现在学习上就是：只满足做完老师布置的作业，也没有很仔细地推敲细节环节，而且也不愿意主动做一些更拓宽的知识了解，主动性不够。这样，慢慢地知识面窄了，难题积累多了，牺牲玩的时间多了，学习兴趣也慢慢地淡了，以至现在只求学习过的去，不求过得硬，更不要求超前了。

作为家长，看在眼里，急在心里，却没有好的解决办法，争吵的次数也多起来了，指责的次数多了，但效果却越来越差了。作为家长，真是心急如焚，直到开家长会之前我还打了孩子一顿，但问题还是不能解决。参加了家长会，我对您在会上讲：“多指导，少指责”，这句话进行认真反思，特别是您要求写信，使我似乎悟出一些道理，孩子需要的是多鼓励、多帮助，也需要善意地夸大一些优点。这与成人的确不同，更何况天月比较大大咧咧，更容易受情绪左右。这也许是我为人之母不够称职的反思吧。也许随着时间的推移，我向你讲述的感受会更多。我认为天月还是一个很有希望的孩子，恳请您一如既往地给予关注，而且给予更多的关注。

针对天月的特点，我想请你给予以下帮助：一是加强对课上特别是新知识的学习提问，特别是加强对归纳能力的培养；二是多激励、多压担子(孩子拓展知识不够，需要督促)；三是在日常学习中人情世故慢慢渗透些。当然，作为家长我们会义不容辞地积极配合您的教学。俗语讲得好：世上无难事，只怕有心人。我相信：天月在您的言传身教下一定会进一步完善自己，努力成为最佳的我！

以上是我站在一个家长的角度上谈的一些想法，不当之处，请您批评指正。祝您越来越顺、越来越好！

张天月的家长：王玉芳。”

我在拜读了朱永新的（理想的课堂）里面让我很有感触的一段话：“学生们最不满意在课堂上和办公室用两种声音说话的教师，最不满意用那些连自己也不相信的东西来征服学生的教师，最不满意那种盛气凌人、以教育者自居的教师”看着看着，我的心中豁然开朗。

是的，学生们会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，他们怀疑没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促漆谈心的气氛。总之，他们希望教师成为中间人（学校和社会之间）、引导者、商讨者、唤起者，成为自己的朋友；而不希望教师成为间隔者、强令者、教训者、监督者，成为自己的“先生”。在德育过程中，教师必须和学生有一种平等的沟通和探讨，一起在教育教学活动中培养德性。我承认我是一个容易被感动的人，特别是雷校长对我们说了一句话：“要和学生一起成长。”这句话犹如一声长鸣的警笛，引起了我深深的思考。“和学生一起成长？”是啊，扪心自问，学生们每天都在学习新的知识，在每天的知识积累中，他们升了一年级又升一个年级，一步一个台阶地往上走，而我呢？我不得不承认，对知识的渴求欲，对事业的进取心，在每天的琐事中已日渐消磨，只知道一味地激励学生进，而自己是否也在一步一个台阶地往上走？记得一个前辈曾说了一句话“有的老师教了一辈子学，也不明白教学的真谛，有的老师三五年就悟出了全部。”果真如此，我当选择后者。和学生一起成长吧，一步一个台阶，向上攀，向前进！

2022年6月