信息技术与课程整合的优点
(2015-03-20 15:20:22)
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教育 |
1、突破传统的教学方法,发挥学生的主体作用。
传统教学过程以教师为中心,从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤,甚至学生做的练习都是教师事前安排好的,学生只能被动地参与这个过程。课程整合的教学模式充分运用计算机和网络技术为主的信息技术,可以创设一个以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境,以达到优化教学过程、提高教育教学质量的目的。例如:教师可根据教学目的、教学内容精心制作“以学为主”的课件或者是构建“资源库”,针对不同情况,如克服重点难点、相关资源、情景模拟、在线讨论、在线测试等设置相关链接或热键,留给学生自主权、选择权,让学生根据自己的实际需要,进行各种活动。从而引导学生积极思维、积极探索、自主学习,培养学生发现问题、解决问题的能力。
2、教学形式多样化,激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师,要让学生学有所成,就必须调动学生的学习兴趣。课程整合使得教学的过程中有了计算机的加入,可看、可听、可说、可操作,脑、眼、耳、口、手并用,学生注意力集中,兴趣浓厚,上课的效果自然就好了。
3、拓展学习空间,有利于培养学生的信息能力、创新和实践能力。
新型的教学模式有了计算机的加入,特别是互联网的加入,使得学生可以任意的查找想要学习的知识,可以发表自己的看法,与全世界有兴趣的人共同探讨。可见信息技术与课程整合拓展和丰富了学生的学习环境, 有利于培养学生的信息能力、创新和实践能力。
4、倡导创新,有利于造就一批高素质的科研型教师。
课程的整合要求培养学生的创新能力和实践能力,这也是新课程改革的一个目标。具有创新精神和创新能力的科研型教师正是达到这个目标的重要保证。在对课程整合方法和模式的研究实验过程中,教师形成新的教育观念,增强教育科研意识,不断改进教育的模式和方法,探索出新型的教学模式,从而培养出新一代的高素质学生。所以从提高学生和教师的素质来说,走信息技术与课程整合的路子是双赢的。