孔雀东南飞　并序 高中语文       人教2003课标版 

1教学目标 

1、了解乐府诗的文学常识。

2、引导学生把握诗歌层次结构和故事情节。

3、刘兰芝任务形象分析。

2学情分析 

该教学班级总体成绩较好，是学校较好的理科班级，学习积极性较高，自主学习能力较强。

3重点难点 

重点：把握故事情节。

难点：通过诗歌内容把握刘兰芝形象。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】孔雀东南飞 

第一课时

一、 导入新课：

PPT展示以下内容，让生读并向学生提问《钗头凤》的缘由，师讲引起学生兴趣导入新课。

【钗头凤•陆游】

红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几

年离索。错，错，错！

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦

书难托。莫，莫，莫！

【钗头凤•唐婉】

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独

语斜栏。难，难，难！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽

泪装欢。瞒，瞒，瞒！

南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。十年后的一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的《钗头凤》，唐婉和之。唐琬悲痛欲绝。不久，唐婉抑郁而亡。 四十多年后七十多岁的陆游再游沈园，作《沈园》二首以念唐婉。

 古代美好的爱情好像都是凄美的，今天就让我们一起走近《孔雀东南飞》，一起去感受这个凄美的爱情故事。 

二、关于诗题及“乐府” 

    《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代汉民族最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

   “乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。 

三、整体感知 

    （一）检查预习：

通读全诗，利用工具书和注释，扫除诗中文字障碍。

为诗歌划分层次并复述诗歌故事情节。

明确：

１．生字2.通假字 3.偏义复词： 4.“相”的用法  5.“自”的用法。以上内容以PPT形式抽学生合着书回答，然后，老师做简要点评强调。四、简述故事情节，分析诗歌结构 

（二）请学生用自己的话复述诗歌的故事情节。 

   故事梗概：东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。

   （ 要点：刘兰芝的美德，两情相依的重要情节，兰芝抗婚，双双殉情，化鸟双飞的愿望。）

2、诗歌结构： 

首句   托物起兴                                  引子

第一部分 开头—“会不相从许” 兰芝自诉           开端 

第二部分 “府吏默无声”—“二情同依依” 夫妻誓别 发展

第三部分 “入门上家堂”—“郁郁登郡门” 兰芝抗婚 发展 

第四部分 “阿母谓阿女”—“自挂东南枝” 双双殉情 高潮 

第五部分 最后一节                    化鸟双飞    尾声 

五、刘兰芝任务形象分析：

《孔雀东南飞》以现实主义的创作方法，成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿的艺术形象，诗歌通过个性化的语言描写、典型的动作描写等方式塑造了性格鲜明的人物形象，是这首诗突出的艺术成就。今天这节课我们就来讨论分析诗歌的人物形象——刘兰芝。

问题：刘兰芝有哪些动人之处？（外在美，内在美）

（小组合作，探讨交流，要求结合原文分析）

讨论结束后小组学生代表发言，教师进行相应的点拨和总结。

明确：

1、开头的铺排：美丽、聪明、勤劳、知书达理；

2、严妆与县令太守寻亲：表现其出众的美丽；

3、夜夜不得息、三日断五匹、朝成绣夹裙……勤劳、能干；

4、与焦母小姑辞行：善良、懂礼、有教养；

5、两人誓言，自比蒲苇，拒婚寻死以捍卫爱情：忠于爱情；

6、主动提出遣家，长兄逼婚：不卑不亢、头脑清醒、行动坚决而不漏声色。

总结刘兰芝形象：

刘兰芝美丽、聪明、勤劳、善良，知书达理，有教养；坚强稳重，忠于爱情，不为威逼所屈，不为荣华所动。

课后思考：面对一个如此聪明、勤劳、善良、美丽的儿媳，婆婆为什么不能容她？

6　孔雀东南飞　并序 

课时设计 课堂实录 

6　孔雀东南飞　并序 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】孔雀东南飞 

第一课时

一、 导入新课：

PPT展示以下内容，让生读并向学生提问《钗头凤》的缘由，师讲引起学生兴趣导入新课。

【钗头凤•陆游】

红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几

年离索。错，错，错！

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦

书难托。莫，莫，莫！

【钗头凤•唐婉】

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独

语斜栏。难，难，难！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽

泪装欢。瞒，瞒，瞒！

南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。十年后的一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的《钗头凤》，唐婉和之。唐琬悲痛欲绝。不久，唐婉抑郁而亡。 四十多年后七十多岁的陆游再游沈园，作《沈园》二首以念唐婉。

 古代美好的爱情好像都是凄美的，今天就让我们一起走近《孔雀东南飞》，一起去感受这个凄美的爱情故事。 

二、关于诗题及“乐府” 

    《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代汉民族最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

   “乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。 

三、整体感知 

    （一）检查预习：

通读全诗，利用工具书和注释，扫除诗中文字障碍。

为诗歌划分层次并复述诗歌故事情节。

明确：

１．生字2.通假字 3.偏义复词： 4.“相”的用法  5.“自”的用法。以上内容以PPT形式抽学生合着书回答，然后，老师做简要点评强调。四、简述故事情节，分析诗歌结构 

（二）请学生用自己的话复述诗歌的故事情节。 

   故事梗概：东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。

   （ 要点：刘兰芝的美德，两情相依的重要情节，兰芝抗婚，双双殉情，化鸟双飞的愿望。）

2、诗歌结构： 

首句   托物起兴                                  引子

第一部分 开头—“会不相从许” 兰芝自诉           开端 

第二部分 “府吏默无声”—“二情同依依” 夫妻誓别 发展

第三部分 “入门上家堂”—“郁郁登郡门” 兰芝抗婚 发展 

第四部分 “阿母谓阿女”—“自挂东南枝” 双双殉情 高潮 

第五部分 最后一节                    化鸟双飞    尾声 

五、刘兰芝任务形象分析：

《孔雀东南飞》以现实主义的创作方法，成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿的艺术形象，诗歌通过个性化的语言描写、典型的动作描写等方式塑造了性格鲜明的人物形象，是这首诗突出的艺术成就。今天这节课我们就来讨论分析诗歌的人物形象——刘兰芝。

问题：刘兰芝有哪些动人之处？（外在美，内在美）

（小组合作，探讨交流，要求结合原文分析）

讨论结束后小组学生代表发言，教师进行相应的点拨和总结。

明确：

1、开头的铺排：美丽、聪明、勤劳、知书达理；

2、严妆与县令太守寻亲：表现其出众的美丽；

3、夜夜不得息、三日断五匹、朝成绣夹裙……勤劳、能干；

4、与焦母小姑辞行：善良、懂礼、有教养；

5、两人誓言，自比蒲苇，拒婚寻死以捍卫爱情：忠于爱情；

6、主动提出遣家，长兄逼婚：不卑不亢、头脑清醒、行动坚决而不漏声色。

总结刘兰芝形象：

刘兰芝美丽、聪明、勤劳、善良，知书达理，有教养；坚强稳重，忠于爱情，不为威逼所屈，不为荣华所动。

课后思考：面对一个如此聪明、勤劳、善良、美丽的儿媳，婆婆为什么不能容她？

向玉娟评论  

优点: 

补充陆游和唐婉的爱情故事，可以引起学生的学习兴趣，也可以拓宽学生的知识面。

缺点: 无