总体目标

1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识。

2.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析实现社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。

3.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值增进对数学的理解和学好数学的信心。

知识与技能

1.经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

2.经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程。掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

3.经历提出问题、收集和处理数据、作出策略和预测的过程、掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

数学思考

1.经历运用数学符号和图形描述实现世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。

2.丰富对实现空间及图形的认识，建立初步的空间概念，发展形象思维。经历运用数据描述信息，作出推断的过程，发展统计感念。

3.经历观念、实验、猜测、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条不紊的清晰的阐述自己的观点。

解决问题

1.初步学会数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决简单的问题，发展应用意识。

2.形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。

3.学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

4. 初步形成评价与反思的意识。

情感与态度

1.能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。