一、卷面基本情况

从试卷反映出来的情况看，学生基础扎实，答题认真。失分主要集中在：

1、计算。受年龄限制，更由于未形成稳定的良好学习习惯和答题习惯。日常工作中，应从以下两方面改进工作：

（1）培养学生良好的答题习惯和方法。教师习惯于将答题与检查并重，致使学生存在通过检查弥补的心理，错误的认识导致缺乏足够的认真。教师应注重学生一步到位习惯的养成，这是解决问题的根本方法。

（2）为学习提供充足的思考和作业时间。学生的不良习惯大多由日常养成，教师应注重作业的质量，减少不必要的作业。

2、单位换算。第一、二题中克、千克和吨单位在使用和换算上，由于学生未形成清晰、准确的概念或对特殊进率不熟练略有失分。教师可通过让学生实际体验的方法加以解决。

二、测试后反思

1、对学生的定期检测是为了更好的改进教学。每次检测后，教师针对学生在评价中反映出来的问题深刻反思教学上的失误，挖掘问题产生的根本原因，制定有针对性的改进方案。反思才会有所领悟，领悟之后才会实现质的飞跃。

2、考试是学生与试卷的交流，试卷可更多体现人性化，题目要求或题目叙述可改成平等对话式使学生感到被尊重，感到轻松；

3、在学生是否具有自主学习和自主探索能力方面有所考察，如设计根据已有旧知识理解新知识、推导新知识、解决新问题的问题等；

4、可设计开放性问题培养学生的多种能力。诸如“日常生活中你发现了哪些现象与数学有关？”、“你所学的数学知识可以解决那些数学问题”、“举例说明数学的无处不在？”等带有启发和引导性的问题，使学生将观察的视野放诸整个世界，真正体会到数学与世界的紧密联系，从而更加热爱数学，理解数学，理解世界，理解自然。

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